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哲学
風の音
誰だって、自分が気になるジャンルのことに関してはたくさん知りたいし、学ぶほど深く、楽しく（ネガなことに関しては苦しく）感じて、さらに知識欲が生まれます。
次に、｢覚えるまで家に帰れない｣｢基準以上の点数以下だと居残り｣といったいわゆる“スパルタ式”な教育も、本人の学習意欲（知識欲）を引き出すのに効果があったと自分の経験から思います。
現在、日本においてはそうした虐待にも繋がる学習方式は大々的に行われていないと思いますが、昔はそれが“確実にその教科に強くなる”と大人気でした（親に[疑っている]）
塾の講師も子供にとっては恐ろしい存在で、授業の帰りにその日に学んだことのテストを実施し、90点（？）以下だとものすごい剣幕でド叱られ居残りとなり再テストの復習をさせられます。
もちろん、それでもついていけない人は数人いましたが、自分が英語と数学が満点常習だったのはいま思えばその方法が効果的だったからだと認めざるを得ません[笑う]
いまは｢怪我に繋がることははダメだ｣｢競争はダメだ｣など、個人の保護を重視した時代となっていますが、トップアスリートなどを生ませない（家畜化させる）ようにコントロールされているのでは？と疑うことが多々あります
哲学4
憂い顔の騎士
哲学19