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臼井優

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図書施設でカスハラか 「このアホ」侮辱容疑で男を逮捕、司書は退職
1/10(土) 11:00配信  Yahooニュース

図書施設の司書に大声で暴言を吐いたとして、福岡県警は、福岡市東区の無職の男(61)を侮辱容疑で逮捕したと発表した。逮捕は8日。「何も話すことはありません」と供述しているという。

南署によると、男は昨年9月10日、福岡市南区にある市男女共同参画推進センター・アミカス2階の図書室で、司書の女性(51)に対し「このアホ。バカ野郎」などと、他の利用客もいる前で暴言を吐き、侮辱した疑いがある。

 女性がカウンターで男の対応をした際、男がトイレに行った間に他の利用客の対応をしたことに不満を持ち、大声を出したと署はみている。

 女性は事件後に司書を辞めたという。

 現場を目撃した警備員が騒ぎを録音していたことや、防犯カメラの映像、女性への聞き取りなどから、男の関与が浮上したという。

 事件後も決まった曜日に図書室を訪れていたことから、捜査員が待ち構え、身柄を確保した。
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臼井優

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文部科学省は
 いわゆる「ギフテッド」を「特定分野に特異な才能のある児童生徒」と定義し、2026年現在、本格的な教育支援体制の構築を進めています。

主な方針と最新の状況は以下の通りです。
1. 特別の教育課程(個別カリキュラム)の新設
次期学習指導要領に向けて、特定の分野で突出した才能を持つ子を対象とした「特別の教育課程」の導入が検討されています。

対象分野: 2025年11月の専門部会では、まず理数教科(算数・数学、理科)を対象とする案が示されました。

目的: 授業内容が簡単すぎて苦痛を感じる(浮きこぼれ)生徒が、自身のペースでより高度な学習ができるようにします。

2. 支援の進め方
文部科学省は、選抜試験による特別なエリート教育ではなく、通常の学校教育の中で「個別最適な学び」を深める形を重視しています。

拡充(エンリッチメント)方式: 飛び級よりも、現在の学年でより深い内容や周辺知識を学ぶ「拡充」が、日本の教育制度に合っているとされています。

困難への配慮: 才能がある一方で、不登校や発達障害(2E:二重の特別ニーズ)などの困難を抱える子へのメンタルケアや居場所の確保も支援の柱です。

3. 具体的な支援事業(令和8年度以降)
推進事業の継続: 各地域の大学や研究機関と連携し、STEAM教育などを通じて高度な探究活動を行う「推進事業」が実施されています。

研修と相談体制: 教員が特性を理解するための研修パッケージの作成や、保護者向けの相談体制の整備に関する実証研究が進められています。

最新の動向や具体的な取組事例については、文部科学省の「特定分野に特異な才能のある児童生徒への支援」特設ページで公開されています。

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臼井優

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発明と世界史
 発明は世界史を動かす原動力であり、文字、火薬、羅針盤、活版印刷術などの「世界三大発明」をはじめ、
 自動車や冷蔵庫、インターネットに至るまで、社会構造、経済、文化、人々の生活に劇的な変化をもたらし、歴史の大きな転換点を作り出してきました。
 これらは単なる技術革新に留まらず、人類の課題解決や生活様式の進化を促し、現代世界を形作る基盤となったのです。

発明が世界史に与えた影響の例
ルネサンス・大航海時代を支えた技術:
活版印刷術: 情報の伝達速度と普及を飛躍的に高め、ルネサンスや宗教改革の思想を広めました。

羅針盤: 航海技術を発展させ、大航海時代を可能にし、世界の一体化を促進しました。

火薬: 武器の進化を通じて戦争のあり方を変え、国家の形成や勢力図に影響を与えました。

近代化と産業革命:
蒸気機関・電力: 工業化を推進し、都市化と大量生産・消費社会の基盤を築きました。

交通機関(鉄道・自動車): 人や物の移動を加速させ、経済活動と社会交流を活発化させました。
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臼井優

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日本史と御雇い外国人

御雇外国人(おやといがいこくじん)は、幕末から明治期に日本が欧米の近代技術・知識を短期間で習得するため、幕府・藩・明治政府などが高給で雇った外国人技術者・教師・顧問の総称で、
 殖産興業や富国強兵政策推進の要となり、産業・教育・法制度など多岐にわたる分野の近代化に貢献し、文明開化を象徴する存在でした。  

 彼らの指導で鉄道、製糸場、学校、西洋建築などが発展し、ピーク時には政府だけで数百人規模で雇用され、日本の急速な近代化を支えましたが、日本人育成が進むにつれその役割は縮小していきました。

御雇外国人の役割と特徴
導入目的: 欧米の先進的な技術・学問・制度(産業、軍事、教育、法制など)を日本に導入し、近代国家建設を早急に進めるため。

雇用主: 幕府、各藩、明治政府(工部省、文部省など)、さらには民間会社や個人。

主な出身国: イギリス、フランス、アメリカ、ドイツなど欧米諸国が中心(一部中国人、インド人も)。

活躍分野:
産業・技術: 鉄道建設(幌内鉄道)、製糸(富岡製糸場)、造船、鉱山開発など。
教育: 大学(工部大学校、東京大学など)、札幌農学校などで教師として教育。
法制度: 刑法、民法、商法などの法典編纂(ボアソナード、ロエスレルなど)。
建築: 鹿鳴館、ニコライ堂などの洋風建築の設計(ジョサイア・コンドルなど)。

行政: 警察、郵便、軍事など。
ピークと減少: 明治7年(1874年)頃に政府雇用のピークを迎え、その後、日本人人材の育成が進むにつれて減少。
代表的な御雇外国人(例)

ジョサイア・コンドル: イギリス人建築家。鹿鳴館などを設計。
ボアソナード: フランス人法学者。刑法・民法編纂に尽力。

ホーレス・ケプロン: アメリカ人。北海道開拓使顧問として農業・工業の指導。
日本史における意義

御雇外国人の存在は、日本が欧米列強に追いつくための「急がば回れ」的な近代化戦略であり、彼らの知識と経験が、日本を短期間で産業・技術・制度面で近代化させる原動力となりました。彼らが残した技術や制度は、現在の日本社会の基盤の一部となっています。
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臼井優

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御雇外国人(おやといがいこくじん)とは
 幕末から明治時代にかけて、日本の近代化を推進する目的で、日本政府や各地方政府(府県)、民間企業などによって高額で雇用された欧米諸国からの外国人専門家の総称です。彼らは「殖産興業」と「富国強兵」を目指す日本にとって不可欠な存在でした。

役割と貢献
当時の日本には、欧米の先進技術、学問、制度に関する知識や経験を持つ人材が不足していたため、御雇外国人たちは様々な分野で指導者や教師として活躍しました。

主な貢献分野と出身国は以下の通りです。
イギリス: 鉄道敷設、電信技術、海軍の整備、建築など、多くのインフラ整備に貢献しました。

フランス: 近代的な陸軍の構築、法律制度の整備(フランス法学者ボワソナードなど)に尽力しました。

ドイツ: 医学、地質学、陸軍(軍人メッケルなど)の分野で活躍しました。

アメリカ: 農業政策(農政家ケプロンなど)、教育(札幌農学校教頭クラーク博士など)、動物学(モース博士など)の分野で指導にあたりました。

オランダ: 主に治水技術の分野で貢献しました。
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そそそ

そそそ

お昼ご飯。
狂犬病ワクチンを打ちに行ったら遅くなっちゃったので、それぞれに簡単ご飯。


#食べることができる幸せ
#ランチ
#ひとりごと
食欲の星食欲の星
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臼井優

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努力義務(どりょくぎむ)**は「〜するよう努めなければならない」と法律で定められ、強制力や罰則はないものの、自発的な努力が期待されるもの。一方、**法的義務(ほうてきぎむ)**は「〜しなければならない」と断定され、**違反すると罰則(罰金、懲役など)**が科され、強制力を持つ点で大きく異なります。努力義務は理念の実現や時期尚早な強制を避けるため置かれ、罰則はないが、怠ると損害賠償請求のリスクや、将来的に義務化される可能性もあります。
努力義務の特徴
表現:「努めなければならない」「努めるものとする」。
強制力:なし。具体的な行動は当事者の裁量に委ねられる。
罰則:原則なし。ただし、違反が原因で損害が生じれば賠償責任が生じる場合も。
目的:理念の推進、過度な強制を避けるため。
例:勤務間インターバル制度の導入努力(働き方改革関連法)。
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臼井優

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「マンション法」という言葉は
 主に「建物の区分所有等に関する法律」(区分所有法)や「マンションの管理の適正化の推進に関する法律」(マンション管理適正化法)といった、マンションに関する一連の法令を指す俗称と考えられます。

これらの法律が「魔の法律」と呼ばれている背景には、特に老朽化マンションの建て替えや管理運営をめぐる複雑さ、合意形成の難しさ、権利関係の多様化といった多くの課題が存在することが挙げられます。

主な課題と問題点は以下の通りです。
建て替えの難しさ: 老朽化したマンションを建て替えるには、区分所有者および議決権の5分の4以上の賛成が必要とされ(マンション建替円滑化法の場合、特定の条件で4分の3以上となる場合もある)、全員の合意形成が非常に困難であることが大きな問題でした。

所在不明所有者の問題: 相続などで所有者が不明、あるいは海外在住などで連絡が取れない場合、建て替えや大規模修繕などの重要な決議の母数に含めることができず、合意形成がさらに難航するという問題がありました。
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