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夜更かしの星 公式

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夜更かし好きの方、みんなでゆるく語り合える、まったり深夜の居場所を作りました。

精神を癒す星

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メンタル疲労に苦しむ時代 脳疲労のリリースも出来たらと誕生させた惑星です 「精神を癒す星🌟」 癒しを求めたい・毒抜きをしたい 仲間を見つけたい・安らぎをそっと置きたい 言い辛いけど此処に書かせて etc. 皆んな集まって色んな心の形を見て知って 和やかに過ごして行きましょうね 住み心地の良い星になりますように🍀 ※主が不適切と判断する言動をなさる方は星を離れて頂きます旨ご理解・ご了承の程お願い申し上げます。

高校生の星

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高校生の星です!07〜09の高校生の方カモン!!

ちいかわ愛の星

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ちいかわ好きが集まって 最新ちいかわ情報を共有したり グッズを自慢したり 日常に潜むちいかわを投稿して わちゃわちゃしましょう\( ॑꒳ ॑ \三/ ॑꒳ ॑)/

医療学生の星

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医療学生さんのための惑星です👍🏻 みんなで分からないところや不安なところを語り合って医療従事者を目指しましょう💪🏻 ⚠︎管理人グラビティから離れてること多いです

あつ森の星

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ゆる〜く まったり あつ森 Life 𓂃🌳 𓈒𓏸

高校生の集まる星

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中高校生きてね!!

30代からの社交場の星

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30代overだからこその悩み……仕事、育児、家庭、恋愛…なんでもぶち撒けこ⸜🫶⸝‍もちろん毎日𝓗𝓪𝓹𝓹𝔂 ‪‪❤︎‬な出来事のシェアも👍30代からの交流の場になれ🪐そしていつかは繋がりたい🤝 日常のちょっとした気持ちを吐き出して❁⃘*.゚ たくさんの投稿をお待ちしてます。 グルチャも( .ˬ.)"是非

高校生話そうの星

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はじめまして しーちゃんです 高校生のみなさんと話して仲良く話したいなと思って、惑星を作ってみました! 入りたい人は、是非!✨ ルールは、特になし! でも、違法に当たるものは、通報させていただきますので、くれぐれも気をつけてください

どうかしてる星

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どうかしてるぜ!!!

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はな

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おはよう
今日は先生3人分のレジメ全部のテスト勉強を完成させる日
あと2時間だけ英語のテスト勉強
1時間だけ調べ学習も
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めいちんパンダ

めいちんパンダ

2025年12月20日土曜日彼氏と一緒に
藤田医科大学ばんたね病院🏥に行きました。
こめかみと眉間が痛いから 脳神経外に 先生見てもらいました。その後に山王マクドナルドに
食べました。美味しかった😋
その後に大須観音に行きました。
お互いの指輪交換しました。
楽しかった♥️
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ぐらす

ぐらす

水彩で描こうと思ってる下描き先生
絵師の星絵師の星
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風の音

風の音

私達は、SNSやネットの空間で、❶自分の感じる『快不快』と『敵味方』を切り離して捉えることは可能か? ❷それはトレーニングをせずともできるか? ❸その難易度は?私達は、SNSやネットの空間で、❶自分の感じる『快不快』と『敵味方』を切り離して捉えることは可能か? ❷それはトレーニングをせずともできるか? ❸その難易度は?

回答数 7>>

1 可能といえば可能
“誹謗中傷の書き込み”が禁止されていることからも、書き込みによる「快不快」「敵味方」は実在するし、残念だけどそれにより命を絶ってしまうなど切り離せない人もいる😔でも、「ブロック」「退出」等、切り離す方法はいくらでもある。
しかし、この空間が仮想現実とはいえ、学校クラスのSNS(以下、実SNSと称す)等、仮想では割りきれない空間があるのも事実。その場合は割りきれないのと、日本はなぜか加害者保護の国なので、とくに学校生活の場合は困難である(いじめられていた経験からの理解)
2 実SNSでは、かなり困難であるため、味方になる人のサポートなどによるトレーニングが必要。「名誉毀損」等の法的措置があるということは、トレーニングでは不可能だった(我慢を強いる必要はない)ことの実例である。
3 仮想SNSなら超簡単、実SNSでは周り、とくに先生などしきる立場の人達によるサポートがない場合は超困難である。

余談だが、いじめられた苦痛と記憶は卒業したから、と忘れる安易なものではない。
別れた恋人をふと思い出すように記憶と経験はいつまでも意識下に残るので「もう忘れなよ」というアドバイスは精神疾患の方への励まし同様、逆効果になるので言わないようにしましょう[笑う]
哲学哲学
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吉田賢太郎

吉田賢太郎

題名:連想の檻(おり)
​先生、あなたの頭の中は
バラバラの数字と単語がダンスを踊る
古い書庫のような場所ですね
​「1192(いい国)」の次は「9番」
「富士山(3776)」を足して「23番」
あなたはそれを「教育的ひらめき」と呼び
僕らはそれを「思考の押し売り」と呼ぶ
​フロイトが夢の影に意味を探したように
あなたは僕らの出席番号に
無理やりな「理由」をこじつける
そこに僕という人間(意志)はなく
ただの「記号」と「計算」が転がっているだけ
​「なぜ、僕が当てられたんですか?」
その問いに返ってくるのは
鮮やかな正解ではなく
カビの生えた語呂合わせのドヤ顔
​自由連想という名の、不自由な指名
あなたの「偶然」を楽しませるために
僕らの「時間」を消費しないでほしい
​本質は、数字の遊びの中にはない
僕らが今、ここで何を考え
どんな言葉を紡ごうとしているか
その「沈黙」の方にあるはずなんだ
​先生、次を当てる前に
一度だけ、その計算機を止めて
僕の目を見てくれませんか?
​このポエムが伝える「本質」
​支配への抵抗: 語呂合わせによる指名は、一見ユーモアに見えて、実は生徒の予測可能性を奪う「支配」の一種であること。
​個人の消失: 理由が「語呂合わせ」にあるとき、当てられた生徒自身の個性や状況は無視され、ただの「数字」として扱われている寂しさ。
​対話の欠如: 教育の本質は、計算された連想ゲームではなく、人と人との真っ直ぐな言葉のやり取り(対話)にあるというメッセージ。
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ゆ🍙🍀ぴ

ゆ🍙🍀ぴ

学生時代に戻って遅刻する夢見たワイ( ˘ω˘ )
急いでチャリ漕いで自分のクラス行ったら先生+生徒5人しかいなかった(笑)
リアル学生時代は毎日のように朝練とかしてたなぁ🙄
#おはようGRAVITY
GRAVITY
GRAVITY13
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