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にくきゅうたろう

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子どもと接していて困る質問が

「どっちが上手い?」
「どっちが好き?」

なのですが、これの最上級は

「誰が1番?」

みんな良いよーと言ってはぐらかしているのですが、つい先日…

子「先生!誰が1番踊り上手だった?(数人の子どもから期待の目)」

に「え?あー…みんな上手だったよ(目が泳ぐ)」

子「それじゃあ、わかんない!」

に「え、あー、うーん、ほらね、みんな個性があっ…」
子「そんなのいいから!ほら、怒らないから言ってごらん!」

そのセリフ、大人になって言われるとは思いませんでした…。思い切って「この子が1番」と伝えると約束どおり怒らないで聞いてくれました。先生もそのセリフ言ったら約束どおり怒らずにいるね。時と場合によるけど。

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もうすぐ3年生ということで、
「先生は3年生になってもいる?」
と聞いてくる子達がちらほら。

その度に「さあ…どうかなぁ。居られるといいんだけど…。こればっかりはねぇ…。」と濁しています。人事は迂闊に言えないですからね。

寂しそうな横顔に申し訳ないと思いつつ、来年度の雇用打診が来たから3年生になってもそのまま居るんですけどね。しかも職務内容が同じの支援員だから主に新3年生と一緒に過ごしますよ。ご心配なく。

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子どもは好奇心旺盛です。

子ども「ねぇ、先生!」

にくきゅう「はい、なんざんしょ」

子「好きな動物何?ねこ以外!」

に「うーん、ねこ以外だとサーバルキャットが好きだよ」

子「そーなんだ!ありがと!」

ふふふ…、英語を知らぬ小学生はちょろいものよのぅ…。

今日も平和な1日でした。

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おはようございます。
今日は、仕事納めからの神戸に行ってまいります。ねこ達を眺めて写真を撮るくらいのんびりしています。

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子「先生!肩叩いてあける!」(数人)

に「ありがとねぇ、気持ち良い…」

ドゴォ!という音と共に肩に鈍痛が走る。
どうやら体操着の袋で思いっきり叩いたらしい。

に「え?あ?ちょっと待って…息苦しい…」

鈍痛がさらに酷くなってきて教室に居られないほど痛みが酷くなり職員室へ避難し鎮痛剤を飲んで教室へ。

子どもの腕力恐るべし。6年生を送る会についてのお話はまた今度。あ、鎮痛剤切れてきたかも…。

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給食中

子ども1「下から読んでもトーマート!」

にくきゅう「(上から読んでもトマトだね)」

子1「上から読んでもナーダール!」
子1&2「いっちょうってるー!(変顔)」

飲みかけた牛乳を返しなさい。

ちなみにこれやってるの可愛らしい
女の子達です。

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子ども「にくきゅう先生!シール貼ってあげるね!無くさないでね!」

うん、ありがとう。液状のりのシール嬉しいよ。

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自閉症の子への行動支援で試作品を作りました。気に入ってくれると良いのだけど。

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図工の時間にふとしたことから鬼滅の刃の話になりました。

子ども「先生は誰が好きなのー?」

にくきゅう「ん?善逸」

子「じゃあ、私が好きな柱は誰でしょう?」

に「ん?善逸」

子「善逸は柱じゃなーい!!無一郎!!」

子「じゃあ、私が女の子で好きなキャラは誰だと思う?」

に「ん?善逸」

子「それ男の子!!私は胡蝶カナエと甘露寺蜜璃が好きなの!!」

雷の呼吸壱の型霹靂一閃格好良いのになぁ…。
しのぶさんは?と聞いたら「まあ、良いんだけどねぇ…」と微妙でした。何が違うんでしようか…。

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お掃除の時間、靴箱にて2年生男女が…

男の子「○○くんは、○○さんのこと好きなんだってー。○○さんは好きな人いないの?」

女の子「うーん、私はそういう人いないなぁ…。っていうか、恋愛はまだしなくても良いかなって」

にくきゅう「(笑い過ぎてお腹が痛くなる絵文字)」

ゆっくり大人になってね。

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心も体もライブに慣れてきています。
今日も楽しく演奏してきました。

前回このお店に出演した次の日に倒れました。
またここで演奏できたことを嬉しく思います。

前回と比べる音の出方が違いました。やはり身体が相当疲れていたのだと改めて思った次第です。
明日はお休み。ゆっくり本読んだり、ぼーっとしりします。

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にくきゅう「ふとんがふっとんだっていうのは駄洒落と言ってね…」

子ども「はい!はい!わたしかんがえた!」

に「おー、教えてくださいな」

子「バナナがバナッナー!」

よし、国語もがんばろうね!

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にくきゅうが貰った小物入れを指差して

子ども「あ!アラジン!ドラえもん!」

にくきゅう「そうだよ、作ってもらったんだよ。どれどれ、2014年だからずいぶん経つね。10年くらい前か」

子「10年前って、みんな浴衣着てたんでしょ?」

に「ん?みんな浴衣?ひょっとして和服?」

子「うん!みんな着てたでしょ!」

どうやら10年前は江戸時代だそうです。
そうしたらにくきゅう先生は299歳くらいになるのかな?
今度、大きい数を勉強しましょうね。

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支援員さんが辞めることになりました。
元気がなさそうだったので、自分で良ければとお話を聞いていたのてすが…。

原因は、子どもの指導方針と威圧的(と感じている)な教員が耐えられないとのこと。精神的にダウンしてしまったようです。もう学校に来たくないとまで言っていました。

今日、にくきゅう先生だけでもと涙ながらにお話してくれました。
「子どものため」という大義名分の下、大人が蔑ろにされるのはやるせない思いです。

今後は、臨時の担任や補教が増えそうです。

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運動会練習、特支学級は通常の学級に混ざって練習しています。

2年主任「こら!そこ!なにしてる!砂いじりしない!!立ちなさい!!」

にくきゅう「(ひぇ…、心臓に悪い…)」

2年担任「言われてるでしょ!!なにしてんの!砂いじりしない!!」

に「(おおぅ…、こちらもですか…)」

そんなこと言われてもねぇ…、砂いじりしたくなるよね。砂いじり止めさすのそんなに大事なことでもないような…。

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気温が下がったとしても暑いですよね…。
今日は実踏でした。ライオンもだるそうでした。にくきゅうもつかれました。

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給食中に

子ども「にくきゅうたろう先生!」

にくきゅう「ん?」

子「(真面目な顔して)1…2…3!」

に「(3なのに手の形は4!)ぶふっ…」
に「いや〜笑ってない、危なかった〜」

子ども達「ぜったい笑ったでしょー!」

に「いやいや、笑ってない」

誰がにくきゅうを笑わせるか勝負しているようです。みんな、ちゃんと給食食べてね。

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休み時間

子ども1「明日、何の日か知ってる〜?」

にくきゅう「あー、ねこが空から降ってきて大変になる日でしょ?」

子1「違うよー!大変なことがあるんだって!」

に「だから、ねこが降ってきてぽふって腕に収まるんでしょ?ぽふって」

子2「にくきゅうたろう先生は、どんなねこが好き〜?」

ここでチャイム

に「はい、授業始まりますよー」

それ以降、明日の話題はでませんでした。
そんなもんですよね。

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夕会にて

副校長「決して差別意識とかそういうことではないのですが、しばらくはデジカメの使用は女性教員のみでお願いします」

余波がこんなところまで…。

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5月に中耳炎になってようやく回復してきたにくきゅうです。こんばんは。

今日は、見かけそうでなかなか見かけない文房具をお届け。このままぬれるのかと思ったら詰め替え用でした。

皆様も中耳炎にはお気を付けてお過ごしください。

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