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まちゃ☺︎

まちゃ☺︎

アドラーさんの言葉です。


𖡼.𖤣𖥧𖡼.𖤣𖥧𖡼.𖤣𖥧𖡼.𖤣𖥧𖡼.𖤣𖥧𖡼



結婚で考えてみます。

もし、あなたの親御さんから結婚を反対されたら、あなたはどうしますか?

親を悲しませたくない、、でも、 恋人と別れたくない という気持ちで苦しむことになりますよね。

そして、
親の言いつけを守り恋人と別れたり、
とか
親を説得させようと奮起したり、
無理矢理賛成させようとしたりするかも知れません。


結局、
どのような決断をするかはその人次第です。
正解なんてありません。

アドラーの対人関係の基本原則「課題の分離」で考えると楽に答えが見えるかも知れません。

要は、
賛成してもらえないことは残念だけれど、自分は自分の選んだ人と結婚します
と宣言します。
そんな事をしたら親を悲しませると躊躇するかもしれません。

でもね、
その人の結婚で親が悲しむのは「親の課題」で、あなたの課題ではないんです。
親の課題なのだから、そこに踏み込まず、
そして、「自分の課題」に親を踏み込ませない、、、これが大事なのです。

当たり前に、親を責めたり攻撃してはダメです。親の考えをねじ伏せたりもする必要はないんです。
賛成するか反対するかは、親の課題であって
あなたの課題ではないから。


多くは
公私混同してしまい、相手の課題の領域に入ったり、自分の課題の中に相手を入れてしまったりして、ごちゃごちゃになります。

誰の人生ですか?

これが究極の質問かと思います。

自ずと明確な答えが見えてくるかと思います。

もし、頭の中が
混乱していましたら、
dmください。一緒に考えましょぅ☺︎

#アドラー心理 #心と体に良いもの #心理学 #あなたの課題が大事です #他人の課題は関係ないのです
GRAVITY
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まちゃ☺︎

まちゃ☺︎

・臨床発達心理士
・心理カウンセラー 
・色彩心理カウンセラー

これらの資格を持っている主が大好きな
言葉を

不定期ですが、ご紹介しています☺︎

あなたの心が少しでも
楽になりますように。。。。☺︎


𖡼.𖤣𖥧𖡼.𖤣𖥧𖡼.𖤣𖥧𖡼.𖤣𖥧𖡼.𖤣𖥧𖡼

心理学者 アドラーの言葉です。


 私たちは他人の感情や行動をコントロールすることはできません。
できないのにしようとするからお互い
苦しくなるのです。

相手の課題に踏み込まず、
自分の課題に相手を踏み込ませなければいいのです。

相手があなたを評価するかどうかは相手の課題です。
たとえ陰口を言われたとしても、
あなたが間違っているとは限りません。
自分が正しいと思うことを続ければいいのです。

他者からどう思われるかを気にするから苦しくなるのですよ☺︎



課題を明確に分離すればいいのです。


白が好きな人もいれば、
黒が好きな人もいます、

みんな同じ意見なんてないんです。
大事なのは自分。
自分が考え思う事を貫けるように
すると、
心が歪むこともなく、
楽になっていきます。




何かわからないことがありましたら、
DMください☺︎


#アドラー心理 #心の開示 #心と体に良いもの #心理学
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紫苑/しおん🐈‍⬛

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テーマ:
「嫌われる勇気」
を巡る支援事故を、どう未然に防ぐか
#嫌われる勇気 #アドラー心理
#心理学


これはクライエント問題ではない
この問題は、
クライエントの
・理解不足
・適応力不足
ではないです。
主体は、
支援者側の理論運用の未整理です。
分かりやすい理論を、
支援者が救済感覚で使うと、
クライエントに
切断/決断/覚悟を促してしまいます。
これは支援構造の事故です。


最初に確認すべき問い
ケース検討では必ず、
・クライエントのフェーズ
・生活/関係/安全の足場
・出ている変化が改善か破綻前兆か
・安心の提供と行動促進を混同していないか
を確認しましょう。
ここを飛ばして
理論の正否を議論した時点でアウト。


支援者の快感装置としての危険性
「嫌われる勇気」は、
・分かった感
・導いた感
・変化が出る快感
を支援者に与えやすいです。
その瞬間、
支援は回復ではなく
支援者の達成に引っ張られます。


支援者が即ブレーキすべき言葉
・本人が選んだ
・覚悟が足りない
・成長痛
・プロセスだから
これらは結果責任の転嫁であり、
理論が免罪符になっているサイン。


再教育の要点
・勇気=切る力ではなく、戻れる余白。
・課題の分離=遮断ではなく整理。
・自立=一人ではなく依存先の複数化。
この翻訳が入らない場合、
直接的アドラー言語は制限しましょう。


介入タイミング
クライエントが
・急に強くなる
・割り切る
・関係を一気に整理する
支援者が
・即"良い方向"と判断する
この時点で介入。止めることが支援になります。


支援者を守る言語
・今は進ませなくていい
・壊さなかったことも成果
・分からないまま留めたのは適切
支援者の不安を受け止めないと、
理論に逃げます。


結論
『嫌われる勇気』は
支援者教育用理論ではないです。
臨床では、
使い方より止め方を教えるもの。
アドラー心理学の核心は
勇気ではなく、
失敗を回収可能にする構造設計です。

支援者支援とは、
クライエント
と同時に、
支援者が
理論で人を壊さないよう守ることです。
GRAVITY

Bibo no Aozora

坂本龍一

嫌われる勇気の感想を書いてみよう。
嫌われる勇気の感想を書いてみよう。
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