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睦月
それ以下なら問題ないと。
解熱剤飲んで置けば問題なくね？
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ロレンス
レントゲン取ってもらって来週抜歯になるみたい[泣き笑い]しかも永久歯じゃなくて乳歯だったらしいです笑
先生「ん…これは…乳歯ですね…珍しい…」
私「⁈……？…⁈」
ってなってました…
インプラントと差し歯と入れ歯とブリッジの違いが分からない…[目が回る]
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でこぽん♂🍊
寝たら悪化するやつな気がする
こまった
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臼井優
10人に2人が分数の計算（通分や約分など）に躓くという衝撃的な調査結果が語り継がれ、背景には数学の入試不要化やゆとり教育の影響、数学的基礎の未理解があるとされます。
現象の本質: 1999年の書籍『分数ができない大学生』がきっかけ。単に計算ミスをするレベルではなく、分子・分母の概念や通分、分数の掛け算・割り算といった小学校・中学校レベルの数学を理解していない大学生が一定数いることを明らかにしました。
社会的背景:
数学教育の変遷: ゆとり教育などの影響でカリキュラムが削減され、算数・数学への苦手意識を持つ児童・生徒が増加しました。
入試制度の弊害: 私立文系を中心に、入試科目から数学を外すケースが増え、数学を全く勉強せずに大学へ入学する学生が増えました。
格差の拡大: 意欲の低下に加え、基礎学力（リテラシー）の二極化も指摘されています。
影響とその後: この現象は就職試験の適性検査（SPIなど）で基本的な数学の問題を間違える、経理などの実務で数字を理解できないといった問題に直結しています。現在は、大人の学び直し（算数・数学の再学習）や就活対策として、大学に入ってから改めて分数や基本算数を学び直す必要に迫られるケースも多いです。
この問題は、単に「分数ができない」という知識不足だけでなく、論理的思考力や数値から情報を読み取る力の低下も懸念されている状況です。
にちじょう
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ここ
右上はちょっと足がおぼつかなかったから
52くらいがちょうどいい
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獅狛
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TAKA@雑
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Haya(RN:
良い距離感✨️
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