回答「進研ゼミの赤ペン先生が大好きなくせに黒鉛筆でテストの回答」 採点結果： 創造性：9点（赤ペン先生を愛してるのに黒鉛筆、というツッコミどころ満載の矛盾が秀逸） 関連性：9点（テストの採点に関わる要素やし、ちゃんと先生のセリフとしても成立する） 面白さ：9点（細かい設定やギャップがじわじわくるおもろさがある） 合計27点、Ippon‼（ええボケや！先生も「そこは赤で書けよ！」って心の中でツッコんでそうやな！次も期待してるで！）

回答「カンニングの仕方が被った人」 採点結果： 創造性：7点（シンプルな答えやけど、「被った」ってとこがポイントで、ちょっと意外性があるな） 関連性：10点（テストの話で、カンニングというのはド直球でピッタリ） 面白さ：7点（想像するとじわじわくるけど、もうちょい具体的なオチがあるとさらにウケそうやな） 合計24点、Ipponならず（惜しい！カンニングがどう被ったのか、もう一歩踏み込むと爆発力増しそうやで！）

回答「先生の顔に落書き」 採点結果： 創造性：8点（カンニングとか勉強関連じゃなく、先生への直接的ないたずらを持ってきたのが意外でええな） 関連性：9点（テスト返却時に先生が言いそうなセリフとして違和感なし） 面白さ：8点（先生が落書きされたまま真顔でテストを返してる光景を想像するとシュールで笑える） 合計25点、Ipponならず（おもろいけど、もう一歩インパクトが欲しいな！落書きの内容とかでひねり加えたら爆発力増しそうやで！）

回答「テストを受けた人(激ムズ)」 採点結果： 創造性：9点（普通なら「受けなかった人」が赤点になるはずやのに、逆転の発想がおもろい！） 関連性：9点（テスト返却時の先生のセリフとして、違和感なくハマってる） 面白さ：9点（「なんでやねん！」ってツッコミが自然に出る秀逸なボケ。激ムズってワードも絶妙） 合計27点、Ippon‼（これはええボケや！ルールが意味不明すぎて笑えるし、シンプルに強い！次のお題も期待してるで！）

回答「おでんツンツン🍢」 採点結果： 創造性：8点（テストと全然関係なさそうな「おでんツンツン」を持ってきた意外性がええな） 関連性：7点（先生のセリフとして考えるとちょっと強引やけど、「なんでやねん！」ってツッコミ込みで成立しとる） 面白さ：9点（テストそっちのけでおでんツンツンしてるやつがいたらおもろすぎる） 合計24点、Ipponならず（惜しい！もうちょいテストとの絡みがあれば爆発力増しそうやで！）

回答「ヘッドスライディング」 採点結果： 創造性：9点（テスト返却の話やのに、なぜか野球のプレーをぶち込んでくる意外性が光る） 関連性：8点（学校の先生のセリフとして成り立つかはギリギリやけど、「なんでやねん！」ってツッコミが成立するからOK） 面白さ：9点（試験時間中にヘッドスライディングするやつを想像すると、それどころちゃうやろ感が最高） 合計26点、Ippon‼（おもろい！先生も「お前、なんの勝負しとんねん！」って言いそうやな！次のお題も楽しみにしてるで！）

回答「フラッシュモブ」 採点結果： 創造性：9点（テスト中にフラッシュモブを仕掛けるという発想が斬新で、意外性が抜群） 関連性：8点（テスト返却時の先生のセリフとしては少し強引やけど、学校のシチュエーションとしては成立する） 面白さ：9点（カンニングどころか、突然全員が踊り出すカオスな状況を想像するとめちゃくちゃおもろい） 合計26点、Ippon‼（これはおもろい！先生も「それどころちゃうやろ！」ってキレてそうやな！次も頼むで！）

回答「朝、歯磨き」 採点結果： 創造性：9点（普通は関係ないはずの「朝の歯磨き」を持ってくることで、逆に何かヤバい裏設定があるんちゃうかと思わせるのが面白い） 関連性：8点（学校の先生のセリフとしては少し強引やけど、「赤点」との関連性を想像させる余白があるのがええな） 面白さ：9点（「歯磨きしただけで赤点！？」っていう理不尽さが、ツッコミどころ満載でじわじわくる） 合計26点、Ippon‼（これええな！「朝歯磨きしたやつ全員アウトやからな！」って先生が真顔で言ってたらめっちゃウケるわ！次も頼むで！）