共感で繋がるSNS
投稿
ヨモギ
ほんの些細なイタズラ、ほんの些細なからかい、ちょっとしたルール破り、これ見逃すとガチで大きいイジメに繋がる。
1
関連する投稿をみつける
キリン
回答数 99>>
大喜利のお題の星
1
アル
私の母にどんなおもちゃが好き？って聞いて、海の生き物って答えさせておいて、
届いたのは、ウミガメの小さいフィギュアと、
モーターバイク🏍️のおもちゃ2台
自分が乗ってるタイプのやつ
ゴミ
そして私の置いて行った古着と、
なぜかホワイトのチョコミント
私がチョコミント嫌いなの、忘れたか、わざとか、まあ頭悪いから、
普通に忘れたんだろうね
離婚届も忘れたみたいだし
でも大丈夫
104ドルで、新しいゴミの住所手に入れたから、
今年の子供の誕生日までには、私、訴状提出するんだ
自力で
ゴミをありがとう、粗大ゴミ🇺🇸
2
沢山
1
臼井優
生まれ育った家庭の経済状況や地域、社会階層などによって、子どもが受けられる教育の質や機会に不平等が生じる問題です。
これにより、学力や進学率、将来のキャリアに差が生まれ、貧困の連鎖や社会の分断を助長する深刻な社会問題であり、子どもの権利（日本国憲法第26条など）が侵害される状態とも言えます。
主な原因
経済的格差: 親の収入が低い家庭の子どもは、塾や教材へのアクセスが困難で、学力に差が出やすい。コロナ禍でも高所得世帯は学校外教育に投資できたが、低所得世帯は差が広がった。
地域間格差: 都市部と地方での大学進学率に差が見られるなど、居住地域によって教育機会が異なる。
家庭環境: 親の学歴や職業が影響し、家庭内の教育資源（読み聞かせ、学習サポートなど）に差が生じる。
社会的背景: 児童養護施設出身者など、特定の社会的養護経験者の最終学歴が低い傾向にある。
自然災害: 災害によって貧困が増加し、教育機会が奪われる。
影響
学力・進学の不平等: 同じ能力があっても、環境によって十分な学習機会を得られず、学力や進学（高校・大学）に差がつく。
将来のキャリアへの影響: 教育格差がキャリアの選択肢を限定し、低所得層の子どもは将来も低所得層に留まる「貧困の連鎖」に陥りやすい。
社会全体の損失: 国全体の人的資源が活かされず、社会の安定や成長を阻害する。
解決への取り組み（例）
経済的支援（給付型奨学金など）
教育資源の地域間での均等化
学校外教育の機会提供（学習支援、オンライン教材など）
貧困家庭の子どもへの集中的な支援
norn (ﾟ∀｡)
やっぱ仕事して家事して運動して内職して子供の相手して、はハードだったようだ…
運動減らした🥲
2
♥
化学式と元素記号‼️🤗
#勉強 #11
12
吉田賢太郎
昔々、100円玉ひとつで
「ぬくもり」が買える魔法があった。
でも今は、魔法の効き目が薄くなって
コインはただの冷たい金属に戻りつつある。
みんなが「お金」と呼んでいるものは
実は、ただの「みんなの約束事」に過ぎない。
「これには価値がある」と全員でついた、優しい嘘。
その嘘が、今の時代、少しずつ剥がれ落ちている。
頭が良いフリをして、誰かを見下す「賢者」。
可哀想なフリをして、誰かにすがる「弱者」。
そんなマウンティングごっこは、もうやめにしよう。
それは、壊れかけたシステムの上で踊る、空っぽのダンスだ。
いいかい、よく聞いて。
どんなにすごいスマホを持っていても、
どんなに立派なルールがあっても、
君がそれを「自分の心」で使いこなせなければ、
それは道端の石ころと同じ、ただのガラクタなんだ。
物価が上がり、世界が変わっても、
君の指先が感じる熱や、誰かを愛おしいと思う鼓動、
その「手触り」だけは、誰にも値上げできない真実。
システムに使われるな。
アイテムに振り回されるな。
君という「使い手」が、その手に何を取り戻すか。
物語は、そこから始まるんだ。
このメッセージのポイント（解説）
金銭の正体: お金は「共同幻想（みんなの嘘）」であり、絶対的なものではないということ。
マウンティングの無意味さ: 他人と比較して自分の立ち位置を誇示するのは、本質的ではない空虚な遊びであること。
主体性の重要性: 道具（アイテム）や仕組み（システム）がどれほど進化しても、それを使う「あなた自身」に意志がなければ、価値はゼロであるということ。
1
しん
1 もっとみる 
話題の投稿をみつける
ぺた白@
がんで
8
おちゃ
9
でぇち
まじでこの組み合わせの写真のとき幸せそうでこっちまで幸せなる
2heroマー
2
妖怪ｿ
3
YaNa湯
8
あああ
国民は党首がアレすぎるし、案野と仲良しなので絶対に入れたくない
立憲もアレだし、社民はあるのか無いのか分かんない
共産はなんか微妙
入れる所ねーや
ロジカ
9
び湯
5 もっとみる
関連検索ワード