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京大・東京科学大・東北大、専門職員1000人以上拡充へ...学術界で大規模な人材獲得競争が始まる
1/24(土) 15:10　　　Yahooニュース

2026年はアカデミアで大規模な人材獲得競争が始まる年になる。世界最高水準の研究大学を目指す国の「国際卓越研究大学制度」では、認定候補を含めた京都大学、東京科学大学、東北大学の3大学はそれぞれ今後25年で1000人以上の専門職員拡充を計画している。
　これは東京大学の職員数の1・7倍にあたる。この人材需要を満たすために学内で育成するだけでなく、学外から人材を獲得することになる。人の流れが変わる1年になりそうだ。

「現在は研究者が伝票処理や書類仕事をやらざるを得ない状況。こんなことをやっているのは日本だけ。これからは専門スタッフが全部やってくれる。研究者が研究以外の雑務から解き放たれる」―。
　京都大学の湊長博総長は卓越大に向けて導入するデパートメント制について力説する。デパートメント制では現在1000講座ある研究室を専門領域ごとに40のデパートメントに編成し、各領域に研究戦略や分析機能、人事・財務機能のあるデパートメントオフィスを設置する。

従来も専門領域ごとに「学系」という組織を設けていたが、人事管理しか機能していなかったという。ここにラボマネージャーやデータサイエンティスト、高度技術系職員などを配置し、専門組織として経営ができるようにする。
　京大は教員1人当たり支援スタッフを現在の0・7人から25年かけて1・3人と2倍弱に増やす計画だ。支援人材の拡充規模は1500人以上になると試算する。

東京科学大学は専門・事務職員を2323人から3460人程度に増やす計画だ。1140人の増員で研究支援体制は1・5倍になる。特にリサーチ・アドミニストレーター（URA）は現在の83人から300人と3・6倍、マネジメント教員は現在の13人から340人と26倍に増やす。
　研究員や大学院生の増強と合わせて総研究時間は約3倍、研究力は約7倍に向上する。田中雄二郎学長は「これでも世界のトップ大学と比べると多くはない」と語る。

24年度に卓越大として認定された東北大学は専門職スタッフを1100人増員して研究を支える計画だ。830講座の研究室を1800の研究ユニットに再編して助教などの若手にも独立して研究できる環境を整える。
　そのためには支援体制の拡充と組織化が必要だった。冨永悌二総長は「多様な支援スタッフによるサポートと研究リソースを共有化し、フラットな研究体制を作る」と説明する。

3大学の増員計画を合わせると3740人以上。東大の病院などに勤める医療系事務職を除いた事務・技術職員は約2220人。この1・7倍の人材需要が生まれる計算になる。
　卓越大に向けて継続審査中の東大が認定されれば、増員規模はさらに拡大する。この人材をどこからまかなうのかが問題になる。

2点足らずに涙のむ挫折も…合格率14％、日商簿記1級と全経簿記上級に合格　喜び語る2人の狭山経済高の3年生、1年の秋ごろから受験を準備　早朝や部活、自宅でも勉強…難関突破へ、守った顧問の教えとは

1/26(月) 10:22　　　Yahooニュース

合格率約14％の難関試験「日商簿記1級」（日商1級）と「全国経理教育協会簿記能力試験上級」（全経簿記上級）に、県立狭山経済高校の3年生、内田煌成さん（18）と白砂（しらすな）あやかさん（18）が合格した。2人は同校の簿記部で切磋琢磨（せっさたくま）し、国家試験である税理士試験の会計科目2科目にも合格。「勉強の成果が報われてうれしかった」と喜びを語った。

公認会計士の資格試験、卒業から2年半の早さで突破

　2人が受験した日商1級は合格率14・0％、全経簿記上級は14・4％で、高校生の合格は非常に難しいという。税理士試験は11科目～5科目に合格することで税理士資格を得ることができ、2人が合格しているのは簿記論と財務諸表論。同部で在学中に2科目合格したのは計4人になった。2人は1年の秋ごろから受験の準備を進め、顧問の木田大輔教諭（44）からの「風呂、トイレ、寝る時以外は勉強」という教えを守り、早朝や放課後の部活、自宅でも勉強を続けてきた。

　2年生時の受験では、内田さんは税理士試験で簿記論に合格したものの財務諸表論で不合格、白砂さんは日商1級に2点足らずに涙をのむなど、挫折も味わった。白砂さんは、「向いていないのかなと諦めようともした」というが、木田教諭の励ましもあり、3年生で見事合格をつかんだ。内田さんは簿記部での勉強について、「勉強法や分からないところは教え合った」と振り返った。

　将来について内田さんは、「的確なアドバイスをして、感謝されるような税理士になりたい」。白砂さんは、「公認会計士になって自立して、親に恩返しがしたい」と話した。木田教諭は、「（簿記が）好きなだけではここまでできない。泥くさく頑張る姿に心打たれた」と生徒を激励した。