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ゆあ
1
ちゃわちゃわ
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ちゃおず
何気に初体験だ
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今日の御言葉
清らかではない物を読んだり書いたりすれば、あなた方の心はそれに覆われてしまいます。
良い書物は良い心を作ります。学習において、もしも不適切な書物が学生に与えられた場合には、単なる教科書として扱い、人生を導く書物という程の大きな価値を与えてはなりません
サティヤサイババ
不健康さかな
3年連続目標をクリアしてるので来年もクリアしたいです。
1
臼井優
具体例
会議: 参加人数が多いほど発言者が減り、内容が深まらない。
チーム作業: 「誰かがやってくれる」と、自分の担当範囲でも積極的に動かなくなる。
授業中の内職: 先生の目が届きにくい大人数クラスで起こりやすい。
ブレインストーミング（ブレスト）: 個人で行うよりアイデア創出数が減ることが実験で示されている。
原因
貢献の不明確さ: 自分の努力が集団の成果にどう結びつくか実感しにくい。
評価の不平等感: 頑張っても評価されない、または頑張らなくても同じという感覚。
責任の分散: 人数が多いほど、個人の責任が薄まる。
対策
役割の明確化: 一人ひとりの役割と目標を明確に設定し、責任を分担する。
貢献度の可視化: 個人の貢献度を評価し、成果に反映させる。
リーダーシップ: リーダーが率先して関与し、メンバーに働きかける。
説明責任: 不公平な参加が見られないよう、協力体制を促す。
社会的手抜きは、個人の問題ではなく集団心理による普遍的な現象であり、組織の生産性を低下させるため、そのメカニズムを理解し対策することが重要です。
二番煎 ナメ造
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別にめっちゃ嘘つくわけじゃないし論文は公開されてるもんだからコレで良いんや
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