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吉田賢太郎

吉田賢太郎

​命のルールブック:ただ、自分を放て
​1. 生きるとは「表現」だ
​「生きている」というのは、ただ息をしていることじゃない。
形を変えるアメーバも、空を飛ぶ鳥も、そして君も。
自分という存在を、この世界というキャンバスに刻みつけること。
生命活動とは、壮大な「自己表現」なんだ。
​2. 「考える」な、「感じろ」
​教科書の正解を探して、頭でっかちにならないで。
「生きてる!」と実感するのは、テストで100点を取った時よりも、
風が冷たくて気持ちいいとか、誰かを好きで胸が苦しいとか、
そんな**「心と体で感じた瞬間」**にある。
考えるのは後回し。まずは全力で、今を感じること。
​3. 生きてるなら「伝えろ」
​感じたことは、心に閉じ込めておかないで。
外に向かって放流しよう。それが世界への「参加」であり、君なりの「貢献」になる。
難しい理屈はいらない。
「ただただ意見を語るだけ。ただただ感想を語るだけ。」
それでいい。それが君が今ここにいる証拠だから。
​4. 「マウンティング」の罠にはまるな
​賢いフリをして見下すのも、かわいそうなフリをして同情を買うのも、全部ゴミ箱に捨てていい。
それは「どう見られるか」を気にした、偽物の表現だ。
君の言葉は、誰かに勝つための武器じゃない。
**「飽くまでも個人的」**でいいんだ。君にしか見えない景色を、ただ差し出そう。
​5. 「仏陀」と「修羅」になれ
​好きを超えた、あふれる想いは**「ポエム(詩)」になる。
すべてを包み込み、静かに世界を愛する「仏陀」**のような心で語ろう。
​嫌いを超えた、突き刺さる衝動は**「ラップ(韻)」になる。
泥をはねのけ、リズムに乗せて自分を叩きつける「修羅」**のような魂で叫ぼう。
​まとめ
​君は、君という命を使い切るアーティストだ。
誰とも比べなくていい。
ただ感じ、ただ伝え、ただそこに居ろ。
​それが、君がこの世界に生まれてきた、たった一つの、そして最大の理由なんだ。
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ねえさん

ねえさん

一緒にいて楽しい人か一緒にいて安心する人どっちと付き合いたい?一緒にいて楽しい人か一緒にいて安心する人どっちと付き合いたい?
楽しい人ですね。楽しかったらいずれ安心する存在なりそう。
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ら

このアプリを始めたのは全く関係のない人に話を聞いてほしかったからです。
私には離婚した父がおりもう何十年も会っていません。(離婚してから全く会ってないのではなく、小学生のころはお泊まりもしていました)先日、父方の祖母から母に連絡があり、父が肺がんで全身に転移し緩和ケアに移るとの事でした。正直この話を聞いた時はこちらが連絡しても返事は来ず、何してるかも分からない父がそんな状態でも何も思わないし、最後まで勝手だなくらいしか思いませんでした。でもその後からじわじわと初めて親を亡くすかもしれない、離婚したとはいえ母の心情はどうか、会いに行った方がいいのか色んな思いがぐるぐる回りました。今も何が正解か分かりません、後悔するかも分かりません。そんな中でつい昨日、同棲中の彼氏と別れ話が出ました。追い討ちすぎて気を抜くと涙が溢れます。アパートの更新が11月なので今すぐどうにかと行く訳にも行きませんが、どうにかしないと行けない状況だとは思います。

私はただ誰かにこの話を聞いて欲しい、嘘でも慰めて欲しい、そんな気持ちです。
長文失礼しました。
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くすりずけおにいさん

くすりずけおにいさん

いいことない。何も起きない。生きるの頑張ってんのに
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^υ^

^υ^

なんかMBTI偏見?的な動画でさ
疲れてそうなMBTIで絶対ENTP出てると思って
疲れてんの?結局人によるだろ
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シド

シド

誕生日プレゼントなにもらったら嬉しい?誕生日プレゼントなにもらったら嬉しい?

回答数 37>>

気持ち込もってたら大概何でもええな~
ISFPの星ISFPの星
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すーー

すーー

生きるために計算高くあれと言うが、人を愛するまっすぐさを強く信じたい
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おうみサン

おうみサン

病み上がりに優しい職場でよかった
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臼井優

臼井優

「女子に学問は不要」という考え方は、かつての日本において一般的だった時期もありましたが、現代では社会の発展、経済、そして個人の幸福において「女性の教育」は極めて重要であるとされています。

現在、この考え方が否定されている主な理由は以下の通りです。
経済的自立と社会貢献:
教育を受けることで、女性は専門的なスキルや知識を身につけ、経済的に自立することができます。これは個人の人生の選択肢を広げるだけでなく、労働力不足が深刻な現代社会において、国の経済を支える大きな力となります。

次世代への影響:
母親の教育水準が高いほど、その子供の健康状態や教育水準も向上するという研究結果が世界中で報告されています。家庭内の教育環境を整える上でも、女性の学問は重要です。

基本的人権:
日本国憲法(第26条)では、すべて国民は等しく教育を受ける権利を有すると定められています。性別を理由に学ぶ機会を奪うことは、個人の尊厳を損なうことにつながります。

多様な視点によるイノベーション:
学問を修めた女性が科学、政治、ビジネスなどの意思決定の場に参加することで、男性だけの視点では気づかなかった新しい発見や解決策(イノベーション)が生まれます。

現代において「学ぶ」ことは、性別を問わず、変化の激しい社会を生き抜くための最も強力な武器となります。
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