今日は学校休んでみた｜あっきーの投稿-GRAVITY(グラビティ) SNS

「やったことない」のに「嫌い」と言っていないか
経験というフィルターを通さずに情報だけを得ていると、どうなるか…。

まず、物事の解像度が浅くなります。

先輩教員が見ている景色と、あなたが見ている景色に圧倒的な差が生まれるのはここです。「なぜそうなるのか」という肌感覚がないから、想定外のトラブルが起きた時にフリーズしてしまう。咄嗟の対応ができません。

そして何より、「粘り強さ」が育ちません。

うまくいかないことがあると、すぐに「あ、これ自分には合ってないかも」「この仕事、向いてないから辞めよう」と、見切りをつけてしまう。

でも、ちょっと待ってください。
それって、「チョコレートを食べたことがないのに、チョコレート嫌いです」と言ってるのと同じじゃありませんか？

保護者対応も、生徒指導も、特定の指導法も。泥臭く向き合って、失敗して、修正して…というプロセスを経ていないのに、「苦手」「合わない」とラベルを貼って避けているだけではないですか？

子どもたちも同じ病にかかっている
実はこれ、若手の先生だけの問題ではありません。
今の子どもたちも、まさに同じ状態です。

「それをやるメリットは？」
「コスパ悪くね？」
「タイパ重視で」

やるべき理由やメリットが明確に提示されないと、動こうとしない。
失敗を恐れて、正解への最短ルートばかり探したがる。そんな気質の子どもたちが増えています。

でも、それでは真の意味での「良し悪し」を捉えることはできません。諦めずに努力する粘り強さも育ちません。

先生であるあなたが、子どもたちと同じように「効率」だけを求めてどうするんですか。

だ、そうで、まあ大変なこと…