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投稿
ゆあまま
回答数 69>>
1
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りょた
2
꒰ঌ水羽ෆ藍描໒꒱
青森の星
1
七瀬
23
しゅう
｢学校」というのは
「その一人一人の 子供・生徒が
将来 必要とされる『生きる力』を
身に付けていく 教育機関」と位置づけてる
要するに フィンランドの「学校」は
「学ぶ事」以上に
「その一人一人の 子供が
将来 自立できる能力を身に付ける所」と
されているお話
その為に フィンランドの教育で
「日本」と違うのは
「学校で 黙って机上で学ぶ」だけではなく
◆自由な場所（先生の目が行き届く場所）で
自由に話し合って
「問題を解決する事」を許される
◆「正解を求める事」だけではなく
「どうして これが正解なのか？」など
「なぜ？どうして？」という「過程」を
しっかり学ばせる
そのような 違いもあったりするお話
このような「集団で話し合う・解決する」は
「教える・教え合う」という事も
自然と身に付けたりすることで
「先生→生徒」だけではなく
「生徒同士が教え合う」という事も加わるお話
また 「フィンランド教育」が
大きな日本との違いは
◆ 「脳」は 「休ませること」も
効率が良い学習には重要
その様に考えていて
「詰め込み型の 学習」ではなく
「休ませる時間」を踏まえてのスケジュールと
なっているお話
フィンランドで「先生」になるためには
「医師」と同等程度の「難関さ」があり
「フィンランド教育」には
「単なる教育論」だけではなく
『脳に対する 医学的な見解・理屈」を踏まえ
「教育方法・方針」を決めたりしてる部分も
ある様なお話
ところが フィンランドにおいては
「理数系・医師不足」の現実もあり
お隣の「エストニア」などから
「医師を派遣してもらう」など
そのような危機的状況もあるので
「フィンランド教育の良い部分」を
部分部分で 取り入れる事も
「日本のアジア的教育」に
何かよい部分もあると思われるお話
2
辺境絵描きの愚痴
①芸能界が女性の人権を無視した企画や言動を「おもしろ」としてテレビで発信する
②これを「おもしろ」として解釈した視聴者たちの人権意識が希薄になる
③サブカルが視聴者たち（人権意識希薄）に合わせたコンテンツを展開する
④比較的権力の弱いサブカルにだけ非難が集中する
……といった流れが、平成初期にあったのだろう。
1
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16
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