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たまシェフ🐯🐹ྀི
知っているということと実践しているということの大きな差
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臼井優
相手に連続して質問を投げかけ、その回答から矛盾点や未解決の問題に気づかせ、自力で真理や本質的な理解に到達させる対話・思考法です。
古代ギリシアの哲学者ソクラテスが実践し、現代では法科大学院（ロースクール）の教育や、カウンセリング、営業、コーチングなどで応用され、クリティカルシンキングや自己覚知を促すために用いられます。
主な特徴とプロセス
質問による誘導: 「それはどういうことですか？」「本当にそう思いますか？」「具体的には？」といった問いを重ねます。
矛盾点の露呈: 相手の曖昧な答えや論理の飛躍、前提の誤りなどを指摘し、気づかせます。
「無知の知」: 相手が「自分は十分に理解していなかった」と自覚させることで、新たな学びの土台を作ります（ソクラテスの「無知の知」）。
助産術: 相手の内にある知識を引き出す手助け（助産術）とも呼ばれます。
現代での応用例
法学教育: 事例（ケース）について学生に次々質問し、思考を深める（ケースメソッド）。
認知行動療法: 不安な思考に「本当にそうか？」と問いかけ、思考の転換を促す。
営業・コーチング: 「なぜ必要か」「具体的には？」と問い、顧客やクライアント自身の課題解決や意思決定をサポートする。
注意点
本気で実践すると相手を不快にさせたり、怒らせたりする可能性があるため、共感や配慮が必要。
相手がネガティブな思考に陥っている場合は、適切な誘導も重要。
ソクラテスの死刑の背景
ソクラテスはこの問答法で市民を「無知」だと指摘し続けたため、反感を買って死刑になったという伝説もあります。
にゃ
回答数 571>>
1臼井優
思考力・読解力重視: 単純な用語暗記だけでは解けず、未見の史料、図版、統計、系図を読み解く力が求められます。
時代をまたぐテーマ史: 「貨幣の歴史」「外交の変遷」など、特定のテーマに沿って原始から現代までを縦断する大問が頻出です。
会話文・ノート形式: 受験生同士の会話や探究学習のメモを題材にした問題が多く、論理的な一貫性が問われます。
2. 直前期の重点対策
「時期判断」の徹底: 「何世紀か」「どの天皇・将軍の時代か」を明確にする必要があります。出来事の前後関係（因果関係）を整理してください。
近現代の攻略: 配点比率が高く、差がつきやすい分野です。特に明治以降の政治改革、条約改正、戦後の経済成長の順序は必須です。
史料問題の慣れ: 河合塾 共通テスト対策問題集などで、初見の史料からキーワードを見つけ出す練習を繰り返してください。
3. おすすめの学習リソース
大学入試センター（過去問・試作問題）: 新課程（日本史探究）に対応した試作問題を必ず確認し、出題形式の変化を把握しましょう。
NHK 高校講座 日本史探究: 視覚的に流れを理解するのに最適です。
スタディサプリ 日本史対策: 共通テストに特化した解法テクニックを短時間で確認できます。
4. 試験当日の注意点
時間配分: 史料読解に時間を取られがちです。1問にこだわりすぎず、全体を2周するペース配分を意識してください。
選択肢の吟味: 「すべて正しいものを選べ」「誤っているものを選べ」といった設問の指示を絶対に見落とさないでください。
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その日は疲れなかったけど、翌日に来るあたりが歳を感じてる、、、体力欲しい🥲
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よく学生の時、学校の後に部活したり、バイト行ったりできてたなぁと本当に思う、。。
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