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土 偶
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みょず
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もん
さーもん
部活や出せていない課題、先生からの言葉とかいろいろなものからプレッシャーを感じていてしんどいです。成績が良くないので休むのも避けた方がいいし、出せてない課題を今日出さないといけなかったのに休んでしまい自分を責めてしまいます。お時間ある方話聞いてくださると嬉しいです
1
ダメ虫
誰かとお酒飲んだことがない
3
臼井優
これらは、指導担当者と新人双方にとって大きなストレスとなり得ます。
主な危機と課題は以下の通りです。
1. コミュニケーションの齟齬と関係性の悪化
最も一般的な課題の一つです。
指導スタイルのミスマッチ: 指導担当者の教え方（例：指示が曖昧、高圧的）と、新人の学び方（例：手厚いサポートが必要、論理的な説明を求める）が合わない場合、コミュニケーションが円滑に進みません。
報連相の不足: 新人が状況報告や相談を怠る、または指導担当者が新人の話に耳を傾けないことで、問題が深刻化する可能性があります。
2. 新人のパフォーマンス不足とモチベーション低下
新人が期待される業務レベルに達しない場合に生じます。
業務理解の遅れ: 業務内容が複雑すぎたり、指導が不十分だったりすると、新人は業務を覚えきれず、失敗を繰り返すことがあります。
自信喪失と意欲の低下: 失敗が続くと新人のモチベーションは低下し、自発的な行動を避けるようになる悪循環に陥ることがあります。
M
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皆さん似たような生存スキル優先で少し面白みがない
ので
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