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おい、なんでだよ
学んでる内容を話せるようになれたことには感謝してる🙏だから頑張ります💪
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はる
なんか式かっこよかった
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臼井優
主な特徴と役割は以下の通りです。
効率化: 一人ひとりと個別に契約内容を交渉する手間を省き、大量の契約を迅速に処理するために用いられます
主な例: 電気・ガスの供給規定、保険の普通保険約款、銀行の預金規定、インターネットサービスの利用規約、運輸会社の運送約款などがあります
法的ルール: 民法では「定型約款」として規定されており、内容が合理的であれば、個別の条項に細かく合意していなくても、契約全体に合意したとみなされるルールがあります
詳細な定義や法的要件については、法務省の民法改正解説ページなどで確認できます。
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6ｯ52Reiくん
AIだと思うんだけど
質問の内容がさ
素晴らしく気持ち悪いって
感じてしまうんだが🙄
45臼井優
定型約款の個別の条項について、相手方が具体的に承諾していなくても、以下のいずれかの場合には合意したものとみなされます。
約款を契約の内容とする旨の合意をしたとき（例：「利用規約に同意する」のチェック）
あらかじめ約款を契約の内容とする旨を相手方に表示していたとき（例：切符の裏面や店頭への掲示）
3. 不当な条項の排除（第2項：不意打ち条項の禁止）
たとえ上記のみなし合意が成立しても、相手方の権利を制限したり義務を過重にする条項で、「信義則に反して相手方の利益を一方的に害するもの」については、同意しなかったものとみなされます。
実務上のポイント
表示義務：取引の相手方から請求があった場合、遅滞なく約款の内容を示さなければなりません（民法548条の3）。
一方的な変更：一定の要件（相手方の一般の利益に適合する場合など）を満たせば、相手方の個別の同意なく約款を変更できるルールも併せて規定されています（民法548条の4）。
mana
年始から生理痛でやられてる。
メンタルもいかれてる。
自己嫌悪に陥ってる
臼井優
この規定により、鉄道の運賃表や保険約款、オンラインサービスの利用規約など、大量の取引で使われる定型的な契約条項が、個別に同意を得ていなくても契約内容として認められるための要件が明確化されました。
条文の要旨
定型約款を準備した者（定型約款準備者）と契約を締結する際、以下のいずれかの場合には、個別の条項についても合意したものとみなされます（これを「みなし合意」といいます）。
定型約款を契約の内容とする旨の合意をしたとき。
定型約款を準備した者が、あらかじめその定型約款を契約の内容とする旨を相手方に表示していたとき。
定型約款の定義（第1項）
この規定が適用される「定型約款」とは、以下の2つの要件を満たすものを指します。
「定型取引」であること： 特定の者が不特定多数の者を相手方とする取引で、内容の全部または一部が画一的であることが当事者双方にとって合理的なもの。
契約の内容とするために準備された条項の集まりであること。
メヌハ🕊️ノア
伝統的な徒弟（しでい）制度の「親方（熟達者）が弟子（学習者）に技術を教えるプロセス」を、現代の複雑な知識やスキル習得に応用・理論化した教育法。
４つの段階を通じて、自ら考え、行動できる人材育成を目指します。
特に、OJT（On-the-Job Training）を中心とした企業の人材育成で、実践的かつ自律的なスキルを育む方法として注目されています。
《認知的徒弟制の4つの基本ステップ》
■モデリング：
熟達者が手本を示し、学習者が観察・視覚的に把握する。
■コーチング：
熟達者がレベルに合った課題を与え、ヒントや助言で指導する。
■スキャフォールディング：
学習者が自力でできるよう「足場（支援）」を築き、徐々に外していく。
■フェーディング：
熟達者の関与を減らし、学習者の自立を促す。
《現代的な応用と発展》
▲「教えすぎない」教育：
従来の徒弟制のように「見て盗む」要素を残しつつ、認知プロセスを可視化し、自ら思考させるのが特徴。
▲６つのステップ：
上記４つに加え、学習者の思考を言語化させる「アーティキュレーション」や、客観的に振り返る「リフレクション」の２つを加える場合もある。
▲人材育成への活用：
指示待ちではなく、自律的に判断・行動できる人材育成が求められる現代ビジネスにおいて、OJTの質を高める手法として活用される。
⚠️導入時の注意点
指導者が「本質を理解せず」に実践すると、単なる「丸投げ」や「見て盗め」という伝統的徒弟制に逆戻りする危険性があるため、丁寧な説明と適切なサポートが重要。
#認知的徒弟制 #守破離
HSPの星
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ミ
条件は、今までに楽器経験・音楽経験が無い方です(音楽の授業などを除いて)
質問は8個程度です！真剣に答えてくださる方でしたら誰でも歓迎します🎶🍀
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