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パエル
回答数 7>>
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しゅう
「教育」の話が
◆「カネ」
→「公金・カネを どこに投資するか?」
(例: Fラン大より 高専に投資しよう)
◆「工学」(ものづくり)
→ 「ITの技術者・理系の子どもへの投資」
そのような
「カネ・工学」が中心の「議論」になってる件
そもそも「カネ」と「工学」で
「国家」の経済性などが「上昇する」なら
他の先進国でも 行われているお話
個人的には「カネ」と「工学」では
根本的な部分は解決できないと思われる
より大切な教育と思われるのは
◆「環境」や「農学」を含めた議論
◆『日本人」が『日本人」を客観視するスキル
「カネ」と「工学」は
簡単に言うと 裏返すと
「大手企業・政治家ら」にとって
都合が良い部分もあり
「手っ取り早い 方法の模索(もさく)」に
感じる件
国家の「重要な産業の柱」というのは
◆ 農業などの「1次産業」
◆ 工業などの「2次産業」と言われる情報も

エレガントおさしみ🐟
自販機でよく買ってた
あと購買のエビカツサンド
しょーもないエビカツだったけど買っちまってたな

3
借り物競走、1番借金してきたヤツが勝ち

そら

にー
最近勉強しかやることがなくて飽きてくるしこんなことばっかり考えて、おセンチになりますね〜[冷や汗][冷や汗]#ひとりごと

ゆき
先生早く終わってくれてありがとう
#大学生

ほぷっん
今日からテスト期間なので何となく勉強したいと思います((φ(>ω<*)
テスト期間仲間いるのかな?
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つぶ潮

るし

朝から

がいす

きど

がいす

木菟

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Ado「あはは…まぁ桃屋のキムチですね…」
マツコ「桃屋のキムチはいいキムチよ」

よーー

あにき
眠たい…気持ち悪い…笑
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