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にゃここ🐼巴菜

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同級生に医者になると言って、大学を目指してる子がいた。
その子は浪人してなんとか歯学部に入ったものの、国家試験で惜しくも留年。
今年も受けるそうだ……
医者ってほんとに狭きものなのだなぁ。
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ギリお兄さん

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もう寝れないから勉強してやる
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臼井優

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2026年1月の大学入学共通テスト「世界史探究」に向けて、直前期の対策とポイントをまとめます。
1. 試験の傾向と特徴
読解力重視: 単純な用語暗記では解けず、初見の史料(日記、書簡、統計)や図版を読み解く力が求められます。
時代・地域の横断: 「11世紀のユーラシア大陸」のように、同時代の異なる地域の出来事を結びつける問題が頻出です。
思考プロセスの重視: 授業での会話文などを通じて、歴史的事象の背景や因果関係を問う形式が定着しています。
2. 直前期の重点対策
年表と地図の確認: 出来事の前後関係(世紀単位だけでなく、数十年前後)と、場所の正確な位置をスタディサプリなどの映像授業や資料集で再確認しましょう。
主旨把握の練習: 史料文が出た際、「つまり何が言いたいのか」を素早く掴む練習を過去問で行ってください。
未習範囲の克服: 戦後史や文化史は対策が漏れがちですが、共通テストでは確実に出題されます。
3. おすすめのリソース
過去問・予想問題: 大学入試センターの公式サイトで過去問を確認するか、河合塾や駿台の「実戦対策問題集」を解くのが効率的です。
一問一答の活用: 知識の抜け漏れチェックには山川出版社の用語集やアプリが有効です。
4. 2025年度受験生へのアドバイス
2025年1月の試験は「世界史B」から「世界史探究」に科目名が変わる初年度(または移行期)ですが、出題の本質は大きく変わりません。焦らず、「なぜその出来事が起きたのか(原因)」と「その結果どうなったのか(影響)」を意識して復習してください。
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臼井優

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「エウレカ(Eureka)」は古代ギリシャ語で「わかった!」「見つけた!」という意味の感嘆詞で、画期的な発見やひらめきがあったときに使われ、アルキメデスが王冠の純度を確かめる際に叫んだ言葉として有名です。この言葉は、『交響詩篇エウレカセブン』(アニメ・ゲームなど)や、星野源の新曲、さらにはマッチングアプリや化粧品を扱う企業名など、様々な作品や会社名にも使われています。
言葉としての「エウレカ」
意味:「我、発見せり」「見つけた!」といった喜びや驚きの感情を表す。
由来:古代ギリシャの数学者・発明家アルキメデスが、浴槽のお湯が溢れるのを見て「アルキメデスの原理」に気づき、歓喜して叫んだ言葉とされる。
「エウレカ」を含む主な作品・サービス
『交響詩篇エウレカセブン』:2005年から展開されている人気SFロボットアニメシリーズ(Project EUREKA)。
株式会社エウレカ(eure.jp):「Pairs」などの恋活・婚活マッチングアプリを提供する企業。
株式会社エウレカ(eureka-biz.com):季節のお菓子入りギフトを企画・開発する会社。
星野源の楽曲「Eureka」:2025年にリリースされた、ドラマ主題歌。
「ユリイカ」との関係
「ユリイカ(ユレイカ)」とも表記・発音され、語源は同じギリシャ語「εὕρηκα」です。
このように、「エウレカ」は単なる言葉にとどまらず、科学的発見の象徴や、現代のクリエイティブな分野でも幅広く使われています。
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臼井優

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ソクラテス・メソッド(ソクラテス式問答法)とは→
 相手に連続して質問を投げかけ、その回答から矛盾点や未解決の問題に気づかせ、自力で真理や本質的な理解に到達させる対話・思考法です。
 古代ギリシアの哲学者ソクラテスが実践し、現代では法科大学院(ロースクール)の教育や、カウンセリング、営業、コーチングなどで応用され、クリティカルシンキングや自己覚知を促すために用いられます。

主な特徴とプロセス
質問による誘導: 「それはどういうことですか?」「本当にそう思いますか?」「具体的には?」といった問いを重ねます。
矛盾点の露呈: 相手の曖昧な答えや論理の飛躍、前提の誤りなどを指摘し、気づかせます。
「無知の知」: 相手が「自分は十分に理解していなかった」と自覚させることで、新たな学びの土台を作ります(ソクラテスの「無知の知」)。
助産術: 相手の内にある知識を引き出す手助け(助産術)とも呼ばれます。

現代での応用例
法学教育: 事例(ケース)について学生に次々質問し、思考を深める(ケースメソッド)。
認知行動療法: 不安な思考に「本当にそうか?」と問いかけ、思考の転換を促す。
営業・コーチング: 「なぜ必要か」「具体的には?」と問い、顧客やクライアント自身の課題解決や意思決定をサポートする。

注意点
本気で実践すると相手を不快にさせたり、怒らせたりする可能性があるため、共感や配慮が必要。
相手がネガティブな思考に陥っている場合は、適切な誘導も重要。
ソクラテスの死刑の背景
ソクラテスはこの問答法で市民を「無知」だと指摘し続けたため、反感を買って死刑になったという伝説もあります。
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臼井優

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法哲学(ほうてつがく)とは、「法とは何か」「法はなぜ存在するのか」「法は何を目指すべきか」といった、法や法現象の根本的な問いを哲学的な視点から考察する学問分野です。具体的な法律の条文を解釈する実定法学とは異なり、法の理想、本質、目的、正義といった根源的な価値を探求し、社会や人間存在と関連づけて分析するのが特徴です。
主な内容と特徴
根本的な問い: 「法とは何か」「なぜ法に従うのか」「正義とは何か」といった根源的な問いを探求します。
概念の分析: 「権利」「義務」「正義」といった基本的な法概念を深く分析し、その意味や多様性を明らかにします。
他分野との交差: 倫理学、政治哲学、社会学、さらにはAI倫理や生命倫理など、他の学問分野と深く関連しながら研究が進められます。
批判的思考: 既存の法や社会のルールに対して、「なぜそうなっているのか」「隠された前提は何か」と問い直す、批判的・原理的な視点を提供します。
具体的なテーマ: AIの統治、格差、環境問題、差別など、現代社会の複雑な問題に対して、法の根源から考察し、適切な解決策を構想する力を養います。
目的
法哲学は、具体的な法律知識だけでなく、「法が拠って立つ土台」を理解し、変化する社会の中で法と正義の本質を見極め、より良い社会を構想するための基礎的な思考力と問題解決能力を養うことを目指しています。
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臼井優

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1. 共通テスト日本史の傾向(2025年度版)
思考力・読解力重視: 単純な用語暗記だけでは解けず、未見の史料、図版、統計、系図を読み解く力が求められます。
時代をまたぐテーマ史: 「貨幣の歴史」「外交の変遷」など、特定のテーマに沿って原始から現代までを縦断する大問が頻出です。
会話文・ノート形式: 受験生同士の会話や探究学習のメモを題材にした問題が多く、論理的な一貫性が問われます。
2. 直前期の重点対策
「時期判断」の徹底: 「何世紀か」「どの天皇・将軍の時代か」を明確にする必要があります。出来事の前後関係(因果関係)を整理してください。
近現代の攻略: 配点比率が高く、差がつきやすい分野です。特に明治以降の政治改革、条約改正、戦後の経済成長の順序は必須です。
史料問題の慣れ: 河合塾 共通テスト対策問題集などで、初見の史料からキーワードを見つけ出す練習を繰り返してください。
3. おすすめの学習リソース
大学入試センター(過去問・試作問題): 新課程(日本史探究)に対応した試作問題を必ず確認し、出題形式の変化を把握しましょう。
NHK 高校講座 日本史探究: 視覚的に流れを理解するのに最適です。
スタディサプリ 日本史対策: 共通テストに特化した解法テクニックを短時間で確認できます。
4. 試験当日の注意点
時間配分: 史料読解に時間を取られがちです。1問にこだわりすぎず、全体を2周するペース配分を意識してください。
選択肢の吟味: 「すべて正しいものを選べ」「誤っているものを選べ」といった設問の指示を絶対に見落とさないでください。
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臼井優

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英米法と大陸法の最大の違い→
 大陸法が成文法(法律の条文)を重視し、裁判官は法を適用するだけなのに対し、
 英米法(コモン・ロー)は判例(過去の裁判例)を重視し、裁判官が判例を形成する点です。
 大陸法は「>>!法治主義/法治主義」で演繹的(抽象から具体へ)、英米法は「法の支配」で帰納的(具体から抽象へ)に考え、大陸法は公法中心で理論的、英米法は私法中心で訴訟中心に発展しました。
 
大陸法(シビル・ロー)
主な源流: ローマ法、大陸ヨーロッパ諸国の法。
法源: 制定法(成文法)が中心。法典に明文化された条文が最重要。
裁判官の役割: 法律を解釈・適用する者。法の創造者ではない。
思考プロセス: 演繹的(抽象的な法規範を具体的事実に当てはめる)。
特徴: 公法中心、理論的体系、法治主義、ホワイトリスト方式(「やっていいこと」が明確)。
採用国: 日本、ドイツ、フランスなど。

英米法(コモン・ロー)
主な源流: イングランドの慣習法(コモン・ロー)。
法源: 判例(先例)が中心。過去の判決が法として拘束力を持つ。
裁判官の役割: 法を形成する主体。新しい法的原則を生み出すこともある。
思考プロセス: 帰納的(具体的な事実から類似の先例を探し、法的結論を導く)。
特徴: 私法中心、訴訟中心主義、法の支配、ブラックリスト方式(「やってはいけないこと」が判例で示される)。
採用国: イギリス、アメリカ、カナダ(一部例外あり)、オーストラリアなど。

日本における位置づけ
日本は大陸法を基本としつつ、民法などに英米法の考え方を取り入れている変則的な側面があります(例:損害賠償命令の申立て制度)。
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マジハロ

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学校行事で一番楽しかったのって?学校行事で一番楽しかったのって?
修学旅行…中学生の時行った奈良、京都🍁
何が楽しいって宿泊先で夜中に女子部屋に遊びに行った事☝️学級委員長なのに…あの日の夜の事は未だに忘れない…( *¯ ¯*)ムフフ
建造物…興味(ヾノ・∀・`)ナイナイw
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