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ゆうちゃん

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最近、訪れて感動した場所は?最近、訪れて感動した場所は?
ドバイ、香港、ÚC バークレーの付近たくさんの有名大学に見学行きました
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まー君

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好きな人と2人きり、沈黙って気まずい?それも幸せ?好きな人と2人きり、沈黙って気まずい?それも幸せ?
本当に好きな人はそこにいるだけで幸せやと思う
大学で彼女探ししないとだなー
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想

理想値を低くしたら
うまく勉強できるようになった
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臼井優

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「質問の内容」と「地頭(じあたま)」には、密接な関係があります。地頭が良い人は、総じて質問の質が高いという特徴があります。
地頭とは
地頭とは、学校教育などで得た知識の量ではなく、その人にもともと備わっている知的な能力や思考力を指します。具体的には以下のような能力が含まれます。
論理的思考力: 物事を筋道立てて考える力。
抽象的思考力・具体化する力: 具体的な事象から法則を見出したり(抽象化)、理論を現実に当てはめたり(具体化)する力。
仮説思考力: 限られた情報の中で最善の答えを推測する力。
状況適応力・問題解決能力: 未知の問題に直面しても柔軟に対応し、解決策を見つける力。
質問の内容と地頭の関係
地頭の良さは、質問の仕方や内容に如実に表れます。
地頭が良い人の質問の特徴
目的が明確: 何を知りたいのか、なぜその情報を必要としているのかが明確な質問をします。
現状を理解している: 相手の状況や、話されている内容の全体像を正しく認識した上で、適切な質問ができます。
論理的で具体的: 情報を整理し、相手にとって答えやすい、的を射た質問を投げかけます。単なる情報収集ではなく、自分の理解を深めたり、新しい視点を得たりするための質問が多いです。
本質を捉えている: 表面的な情報ではなく、問題の根本や相手の意図・価値観を引き出すような質問をします。
知ったかぶりをしない: 分からないことは素直に認め、明確にするための質問をすることを厭いません。
地頭が悪い(または鍛えられていない)人の質問の特徴
抽象的・漠然としている: 何が疑問なのかが不明確で、どこから答えてよいか分からない質問が多いです。
話が噛み合わない: 相手の話の前提や文脈を理解せずに、見当違いな質問をすることがあります。
思考停止している: 自分で少し考えれば分かることや、調べればすぐに出てくるような情報を、安易に質問してしまいます。
結論として、質問の質は、その人の地頭の良さを測る重要な指標の一つと言えます。質の高い質問は、論理的思考力や問題解決能力といった地頭の働きによって生まれるからです。
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屑弔付

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何も言わないで、試験に行って、もし不合格になったら来年も続けます。[目が回る]
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臼井優

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「受領(ずりょう)は倒るる所に土をつかめ」という言葉は、「転んでもただでは起きない」「どんな状況でも利益を得ようとする」という意味で、
 平安時代の地方官(受領)の強欲さや抜け目のなさを表す故事成語で、コトバンク「転んでもただでは起きない」という現代の慣用句に繋がります。
 これは、失敗しても手ぶらで帰らず、その場から何かを得ようとする貪欲な姿勢を指し、今昔物語集『今昔物語集』の藤原陳忠(ふじわらののぶただ)のエピソードが有名です。

語源と意味
受領(ずりょう): 平安時代の地方長官のこと。
「倒るる所に土をつかめ」: 谷底に落ちた際、落ちた場所の土(平茸などのキノコ)を掴んで持ち帰ったことから、「どんな時も、失敗しても、何かを必ず手に入れようとする」という意味になりました。

「転んでもただでは起きない」: 「受領」の故事から派生した表現で、失敗や困難な状況でも、そこから利益や利得を見出す抜け目のない様子を指します。

故事の具体例(藤原陳忠)
信濃守(しなののかみ)だった藤原陳忠が帰京の途中、馬ごと谷に落ちてしまいます。

家来たちが慌てる中、彼は谷底に生えていた平茸(ひらたけ)を両手に抱え、「『受領は倒るるところに土をつかめ』というではないか」と言い、無事に帰還しました。

この話から、彼は「転んでもただでは起きない強欲な受領」として語り継がれることになりました。

現代での使われ方
単に欲が深いだけでなく、危機的な状況でも冷静にチャンスを見つけ出し、利益に変えるしたたかさやしたたかな生き方を肯定的に(あるいは皮肉を込めて)表現する際にも使われます。
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ぐる

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問題です。AさんBさんCさんDさんがいます。
Aさんは身長が150cm、Bさんは155cm、Cさんは160cm、Dさんは165cmあるとします。
では、Cさんの次に身長が高いのは誰?
理由も述べよ。
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らじ

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2年前車の免許取ってからマジで一回も運転していないので本当にヤバい。というか大学はチャリ通だしマイカー持てないし大学生はペーパー必至だろ…
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臼井優

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