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歩く🍈🍞(・u ・)
高2に買って保育士23歳までまで使ってたピアノ
もう壊れてて使えないんだけど。
置物でもなんか眺めちゃう
#ピアノ
#想い出

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ちぺ
ゔれじい…ゔれじい!!!!
でもソフトないね!!!!!!
エアライダーどこ!?ポケモンどこ!!?買うしかねえな…!!!!!!!

雪

PALMA
色々進化してて感動してる


溝鼠

La Gozadera (feat. Marc Anthony)

神覚者じみー🍏✨️
今日仕事あって頑張ってる人もおはよう
学校ある学生たちおはよう
匿名でしょーもない僻み妬み書いてる人おはよう
非公開アカウントで人の悪口言う淋しい人おはよう
自分には周りに味方がいるからっていって
人に強い言葉吐いたり 暴言吐いたりする
グラビティでしか 強く生きれない かわいそうな ってか普通にクカすぎる どーせ顔面もプレデターみたいにキモイんやろうな ってか口から 卵とかでてくるんちゃう キモイな喋んなよ こっち向いてくんな マイクに音出すなカス みたいな
やつも おはよう
みんな今日も一日頑張ろうな( ´ ꒳ ` )ノ
しゅう
「欧米教育」と比較して
「以下の内容」が特徴的と感じる件
◆ 詰め込み型
◆ 文武両道を追求しやすい(完璧主義的)
(※部活動の半強制など)
◆ 選択する「自由」が少ない
◆ 全ての生徒に「同じ成果」を求める
◆ 「考える時間」を十分に与えない
◆ 「正解を早く出せる人」が評価される
(※結果主義)
◆ 座学中心 (現場主義では無い)
◆「話し合う・教え合う」が少ない
◆「全ての子供/生徒に 『同じ』を求める」
(給食 / 絶対的なより良い成績 など)
◆ 「学校行事は 全ての生徒がすべき」
( 参加・不参加の自由が無い)
◆「ほぼ毎日 生徒は 掃除がある」
(教員は 掃除しないケースが多い)
恐らく「日本の学校教育」の問題は
「生徒側・教える内容」だけではなく
同じ様な教育を受けてきた
「教員・文科省・教育委員会の人間」が
『自分が受けてきた教育が
そもそも 本当に理にかなっているか?」を
反省できる必要が求められると思うお話
そして「学校の現場」が変わるためには
「生徒が変わる」以上に
まずは
「生徒を教える 教員側」や
それを束ねる「教育委員会・文科省側」が
「態度・反省する必要」があるお話
そして
◆「学ぶ楽しさ」を失わせない
◆「自由な学び・自発的な意欲」を失わせない
そのような「不用意に抑え込まず」に
◆「学びがいがある」
「学んで 手ごたえを感じる」
そのような
「満足感」を生徒・先生に与える
「教育内容・方法」も求められると思うお話
「成績」も重要ながら
その為には 「楽しさ」がないと
継続して学び続けれないお話

ゆー

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💡こま

えんど

てらぽ

えまに
#nibutalk

諦めな
読売
1遊 泉口35
2三 門脇5
3二 吉川2
4左 丸8
5捕 岸田27
6右 キャベッジ13
7一 増田陸61
8中 オコエ50
9先 井上97(7)
大勢15
抑 R.マルティネス92
代打 坂本6 大城24

Haya(RN:
ちょっとわかるなー
#こねくと954

山芋さ
和中の兄貴ぃぃぃぃ!!!、

ちい
より熱がこもるから禁薬になったし、
どうしたらいいん
まだ初夏なのにしぬころせ

加紫
ソスウィトハニはどこで見られる?
ソスウィトハニは主に以下の場所で見られます:
生息地: ソスウィトハニは主にアフリカの熱帯雨林や湿地帯に生息しています。特に、コンゴ盆地や西アフリカの一部地域でよく見られます。
観察スポット:
コンゴ共和国: コンゴ川流域の湿地帯や森林。
ガボン: 国立公園内での観察が可能です。
カメルーン: 一部の自然保護区で見かけることがあります。
観察時期: ソスウィトハニは一年中見られますが、特に雨季(通常は5月から10月)に活発に活動します。この時期は、湿地帯が豊かになり、食物が豊富になるため、観察しやすくなります。
これらの場所での観察は、自然保護区や国立公園を訪れることで可能です。興味があれば、現地のガイドを利用するのもおすすめです。

なんJ
最強クリーンナップすぎる
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