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あおい
文学レポートが来週まで！？
4
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わか
517
しゅう
◆「子どもが Noを言う事」について
もっと「教える必要」があると思うのと
◆「子供が Noを言う練習をする」が
非常に大切だと思うお話
いずれにしても
日本人は「Noを言うべき場面で言わない」が
非常に多いと思うお話
桃🍑
#誰かが答えてくれるタグ
ともぴー
・ビオンという精神分析家の経歴
・精神病的部分と、非精神病的部分があるグループの分類
・感覚機能・感覚データの定義(難解)
・統合失調症患者の奇妙な体験の一例
について勉強しました☺️
勉強の星
あ
3
臼井優
外山滋比古著 新潮文庫
臼井優
これについては、社会的な懸念が高まっています。2026年現在の状況を整理すると、以下の3つの側面が顕著です。
1. 「読解力」の二極化
国立情報学研究所などの調査でも指摘されている通り、教科書レベルの短文であっても、主語と述語の関係を正確に捉えられない層が一定数存在しています。
SNSの短文化: X（旧Twitter）やTikTokなどの短尺コンテンツに慣れ、長い論理的な文章を読み通す忍耐力（認知心理学でいう「ディープ・リーディング」）が減退していると分析されています。
「わかったつもり」の増加: 動画解説に頼ることで、文字から情報を再構成する力が弱まり、文脈の行間を読む力が不足する傾向にあります。
2. 「語彙力」の変容と乏しさ
語彙の「量」よりも、状況に応じた「質」の使い分けができなくなっている点が指摘されます。
マニュアル化と言葉の定型化: 感情表現が「ヤバい」「エモい」といった汎用的な言葉に集約され、繊細な感情を言語化する力が衰えています。
ビジネススキルの低下: 適切な敬語や、相手の立場に立ったメール・資料作成ができないなど、社会人としての基礎的なコミュニケーション能力への影響が懸念されています。
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