秋田のナマハゲ館いったときすっっごくナマハゲになりたいと思ったんだけど今でもなりたいわ…

#自分語りke75

72 小学4年生のときの担任の先生①（全2回）

◆初老の男の先生

4年生のときの担任の先生は、宮古島出身の初老の男の先生でした。初老と言っても60歳にはなっていなかった気もします（そもそも60歳で完全に定年の時代かも??）。昭和で50代後半は初老の感覚が強かったです。

私と先生の間の2者関係では特別な思い出はありませんが、それなりに記憶には残っています。

◆ゲンコツとお説教

比較的穏やか・おおらかで落ち着いている先生でしたが、忘れ物など何かあるとよくゲンコツをしていました。今なら大問題でしょうか。

私はこのゲンコツで済ます制度はわりと好きでした。
ゲンコツをしない先生の多くの場合は、何かやらかしたときにはさすがにお咎め無しとも行かず、往々にしてお説教ということになります。この先生はお説教はあまり無かったように記憶しています。

賢明な皆様はご承知のとおり、お説教はほとんどの場合意味が薄く、長くなればなるほど一層意味がありません。

◆お説教対策

私は先生や親が怒っているときは、とにかく神妙にして調子に乗ったことを言わず、水を向けられたら同意して謝罪するマシーンとなって終わるのを待っていました。これは子供側の説教に対する対処としては悪くなかったと思います。

ただし、対人関係のセンスがいまいちな私は、その後大人になってから上司や妻（結婚前含む）に対してもこれをやりがちで、それが悪手の場合も多いことに気がつくのには少し時間がかかりました。

話は逸れましたが、そんな説教に比べて、ゲンコツ一発で済ますというのは、メンタルの負担も時間の負担も少なく、禊にはなるので自分を責め過ぎることもなく、当時の私はお説教より圧倒的に好きでした。

◆先生の性別と相性

基本的にはおおらかな感じのする優しい先生でした。3年生のときの男の先生と、この先生はわりと好きでした。

対子供の仕事というと女性の方が向いているイメージがありますが、小学生の男の子と男の先生は案外合うような印象を持っています。

少し余談が続きます