さとり
わかりやすくすると、「これが、これになって、その為には何が必要だろう」というように、その文章を自分なりの言葉に言い換える事です。
えっと、これが、これになって、、、ん？なんでこうなるんだろう？
って思えたらチャンスです。わからないところがわかった。という状態です。
試しにやってみて下さい。
文章を読むだけだと自分の言葉じゃないから、宇宙です。でも、カケラを少しでも拾って、自分が何がわからないのか探して、それを教えてもらいましょう。
わかりづらかったらすみません。
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さとり
テストとは、優劣をつけられる側面が目立ちがちですが、本来の意味は、何がわからないかを探すものでしかありません。
自信をなくさないで下さい。
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ゆうぽ
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カズマ
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鏡面拭き取り布
まず先生にどう数学ができないことを言うかについて。そのまま言えれば簡単ですが、言語化って難しいですよね。そのためにはなぜ解けないのかを整理して先生に伝える必要があります。
問題を見るよう指導を受けているということは、問題文から、それを解くのに必要な情報を整理できていないということではないでしょうか。兎にも角にも、まずは問題文を音読してみることです。その中で、使われている記号が分からない、登場するAとBの関係が分からない、そもそも何を言っているかわからない、もしくは書いてあることは分かるけど解き方が分からない、という「分からないポイント」を理解することができます。
それを先生に直接伝えます。ここまでは分かるけどここが分からない、ということができれば、先生も「問題を見ろ」よりも的確な指導をしてくれるかと思います。
分からないことは恥ではありませんし、それによってあなたという存在の価値が失われることもありません。あなたはここに相談している時点で、改善する姿勢があるということですから、胸を張って勉強に相対してみてください。応援してます。
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