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制限を越え続けたい 自分と誰かの灯火となるように
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要は、幸せっぽい方に向かって歩けばいいのよ
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哲学を知ったきっかけと、それを覗き込もうと思った理由を教えてください‼️哲学を知ったきっかけと、それを覗き込もうと思った理由を教えてください‼️

回答数 17>>

入門書を読んだのがきっかけです。理由は「訳の分からない事を言う人と話す訓練をしよう!」と思ったのがきっかけです。

結果としては、私の方が何も見えていなかったと気付かされ今に至ります。
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自分が求めていることを他者投影するのをどうしたらやめられるのか?自分が求めていることを他者投影するのをどうしたらやめられるのか?

回答数 14>>

優しさを自分が求めている自分の気持ちを、自分でしっかりと受け入れてやること。すると初めて、真に与えてくれる人を探す道を出発できる。
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共存には『歩み寄りと相互理解が必要と考える人』と『個は個でいいと考える人』とがいる。そしてこれらの人達が共存している。ここから生じる摩擦はどのようなものか?共存には『歩み寄りと相互理解が必要と考える人』と『個は個でいいと考える人』とがいる。そしてこれらの人達が共存している。ここから生じる摩擦はどのようなものか?

回答数 16>>

個と個の常識同士の摩擦。
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「ある願望が生じる。あなたはそれを叶える潜在的力を有することに同時に気づかねばならない(©リチャード・バック)」その力の有無について根拠と判断をください。「ある願望が生じる。あなたはそれを叶える潜在的力を有することに同時に気づかねばならない(©リチャード・バック)」その力の有無について根拠と判断をください。

回答数 15>>

有る。逆に、潜在能力が完全に無いと仮定すれば、自らの願望で問うことすらしない。従って、願望が生じた時点で、潜在的力を持つ。
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「みんなの事を考えましょうね?だから、自分の幸福を追求するのは罪ですよ?」と伝導者ヅラで語る人間にイライラする

お前が集団を統治するのに、個人の意見を抑制したいだけだろう
道徳を隠れ蓑にするんじゃない


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『解』を出せない問題とは、どのように向き合えば良いか?『解』を出せない問題とは、どのように向き合えば良いか?

回答数 21>>

問題を分解する。解が出た部分を問題から除外する。問題をアップデートして、新しいその問題にリソースを集中する。
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我々はどこから来たのか、我々は何者か、我々はどこへ行くのか我々はどこから来たのか、我々は何者か、我々はどこへ行くのか

回答数 9>>

生命は海に揺さぶられて偶然できた分子から来ました。増えやすい形状の分子が、果てしない増える競争をしたなれの果てが我々です。我々は更に未来に向かって、増える競争に向かいます。

偶然できた分子、つまり、遺伝子の乗り物として。
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恥はどうして生まれたのか恥はどうして生まれたのか

回答数 23>>

人類誕生から現在に至る過程で、恥ずる性質の個体が生き残って来たのでしょう

集団からの働きの要求に対して、不足していれば恥じて努力で越えようとした
集団に受け入れられて生存確率が向上するのは想像に易いです
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『自分は正しい』と認識している人との対話方法『自分は正しい』と認識している人との対話方法

回答数 23>>

1.相手と自分の間で共通のゴールを見つける
2.ゴールは一緒なのに意見が違うのは何故かを考える
3.お互いの考え方は正しいとして、なんの前提が事実と違っているのかを会話する
4.自然に調和する

共通のゴールなんてねえよ!と感ずることもありますが、逆に本当に何もなければ、そもそも対立しません
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全人類が悟るとどうなる?全人類が悟るとどうなる?

回答数 50>>

始まりも終わりもない世界が始まります。
ただそこに個が在るだけの世界。
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正負の法則ってあると思いますか?正負の法則ってあると思いますか?

回答数 29>>

ある。植物や動物、そして自分は、高ければ下げ低ければあげる。例えば体温の維持をすることで、個体が想定する結果の再現性を最大化する。

かのような正負を調整する個体で世界は構成されている。従って、現実にある。
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暗黙的前提を明示化するというのが難しいですね。ね?暗黙的前提を明示化するというのが難しいですね。ね?

回答数 15>>

難しい。そして、それこそが、それゆえに、正しき問い。
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精神的豊かさを重視する人間の育て方。なにを教え、どう導くか。啓蒙や涵養における核はなにか。精神的豊かさを重視する人間の育て方。なにを教え、どう導くか。啓蒙や涵養における核はなにか。

回答数 24>>

正しき問いの立て方を教える。問いを立て、環境に向き合い、適応する技術を養わせる。環境に適応でき、個が最大限に大きくなる。この営みが、豊かさその物である。
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仕事でAIを使うのと勉強や論文でAIを使う違いを教えて下さい。仕事でAIを使うのと勉強や論文でAIを使う違いを教えて下さい。

回答数 3>>

使う目的が違いますね
仕事では、お金を貰うために使う
勉強や論文ではでは、真理に近付くための思考の補助に使う
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「日本語は人類言語の最高到達点である」という(偽証された)言説について、あなたの意見をください。「日本語は人類言語の最高到達点である」という(偽証された)言説について、あなたの意見をください。

回答数 8>>

1.到達点測定に人類滅亡の瞬間を待つ必要がある
2.全人類で言語の高度の測定方法の合意が必要
現時点での実現性が極めて不完全
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ギブアンドテイクはどうしてギブアンドギブではないのか?ギブアンドテイクはどうしてギブアンドギブではないのか?

回答数 37>>

ギブの動機が「テイクの負い目を持ちたく無い」だからでしょう
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他者から授けられる考え方ではなく、自分の考える力その物の向上に、哲学は役に立つ
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反省、の意味を辞書で調べてみて
頭の中の意味と違ってたら教えて
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目標を意識しないと、自分へのフィードバックがめちゃくちゃになっちゃうんだよね

喉が渇いてないのに、飲む
腹が減ってないのに、食べる
後悔するのに、怒って怒鳴る

自分で自分をケアするための仕組みがバグる
そんなことはもうやめる
だから、目標を意識する
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歴史は布を糸で紡ぐように形成されている。例えば生成AIに「田中角栄と中国、台湾の歴史を教えて」と聞くと1970年代の色んな話が出てくる。

約束を守る。人に埋め込まれた良識があちらこちらで衝突する。誰との約束をどの様に守るのか?最後の変動係数に、力関係がある。
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今生きているのは幸福に近づくため・幸福を高めるため。一歩ずつ歩く。
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AIに対人援助職はできる? AIが進化したとき人間である必要があるのか?AIに対人援助職はできる? AIが進化したとき人間である必要があるのか?

回答数 15>>

できる。AIは対人援助の常識を学習しているから。但し、そこには範囲の限定が付く。人から産まれた常識なので、AIが前提を満たさぬ範囲がある。

AIの範囲は拡がる、すなわち進化し続ける。その進化が極限に至った時、人の必然性は限りなくゼロに至る。

今回の問題yes noの2値分類ではなく「どの程度までできるか?」の連続性の問題として捉えるべきだろう。
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あなたの哲学が『目的』ではなく『手段』の場合、この場合の『目的』はなんですか?あなたの哲学が『目的』ではなく『手段』の場合、この場合の『目的』はなんですか?

回答数 28>>

環境への適応
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社畜の応援ください社畜の応援ください

回答数 140>>

畜生となるか、人間となるかはあなた次第。Your call.
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【思考実験】たったひとり無人島に取り残されたとき「哲学」はあなたに何をもたらすだろうか【思考実験】たったひとり無人島に取り残されたとき「哲学」はあなたに何をもたらすだろうか

回答数 62>>

新しい生活、新しい常識の確立に向けた思索をもたらします。常識が動揺するので。
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「批判は良くない」という短絡的意見は良くない。真に間違った事が野放しになるから。本当に良くないのは「短絡的かつ、本質的でない批判」だと思う。

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結婚行進曲ってすごい曲だなと思う
なんでこんな曲を作れるんだろう
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何があれば人生に満足できるか何があれば人生に満足できるか

回答数 86>>

自分の遺伝子か自分の考え方が、未来において沢山複製される事への期待。
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賢さと正直さはどの視点で立てば両立するのか賢さと正直さはどの視点で立てば両立するのか

回答数 24>>

他者との会話の際に、前提を事実に合わせる。
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なぜ一部の人々は社会や国家に属しているのに関わらず、自分はすべて自己責任で生きていると思い込んでいるのか。また属していることへの恩恵を自覚していないのか。なぜ一部の人々は社会や国家に属しているのに関わらず、自分はすべて自己責任で生きていると思い込んでいるのか。また属していることへの恩恵を自覚していないのか。

回答数 57>>

社会や国家という「環境」に対して、やれる事は全てやったと思い込んでいるからです。従って残りは自らの問題、すなわち自己責任と捉える。

属している事への恩恵を認知できないのは、環境を対象として客観視する余裕が無いからです。眺めて思考する余裕がなく、環境の中で生きるので必死。つまり、眺めるのではなく、その中に自分がいるので認知できない、、、という構造かと。
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『才能』ってなんだと思いますか?『才能』ってなんだと思いますか?

回答数 72>>

持って生まれた性質が、他人の希望を満たすのに使えてる性質のこと。
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なぜ人は、自分と異なるものを“異なるまま”にしておけないのかなぜ人は、自分と異なるものを“異なるまま”にしておけないのか

回答数 43>>

異なりには、自分の個を脅かすタイプがある。すると、個を保つ為に何かしらの行為をしたくなる。
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「悪」とは?「悪」とは?

回答数 31>>

常識と異なるもの。すなわち、秩序を乱すもの。
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感情とは何か、あなたはどう考えますか?感情とは何か、あなたはどう考えますか?

回答数 45>>

感情は、環境に適応する為の一番原始的な技術だと思います。襲われたら、怒ったり、恐れて逃げたりする。適応技術。
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やばい、今日はやりすぎた、、、
反省
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現在のAIには、知能はあるが、知性はない、と言われていますが、これってどういう意味ですか?知性って何??現在のAIには、知能はあるが、知性はない、と言われていますが、これってどういう意味ですか?知性って何??

回答数 29>>

知性とは、常識では処理できない事柄を考える力です。従って、常識を主な学習源としたAIは、常識に基づく考えしかできない。すなわち、知性が無いのでは?という意味ですね。
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今日もお仕事おしまい!
おつかれー
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自己犠牲の正義は子ども達に教えるべきか?理由も教えて欲しい。自己犠牲の正義は子ども達に教えるべきか?理由も教えて欲しい。

回答数 42>>

教えるべきではない。特に、正義の判断がセットとなる場合は。義務教育は日本社会の常識を学ぶ場である。ある行為の善悪評価は、それら常識を有機的に統合した基準と照らし合わせて初めて可能になる。

常識を一通り学ばぬ状態で、善悪の結論を教え込むのは、義務教育の目的に対して不完全である。
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子供の声を騒音とすることについてどう思う?子供の声を騒音とすることについてどう思う?

回答数 53>>

子供の声を対象と見れば、騒音と感ずる人がいるのは事実。従って法に従い調停が必要。その一方で、子供の声を自らが立つ現実と見れば、適応が必然となり、規範による調停が必要。

規範は生活する集団によりバラつきが大きい事情もあって、法による統治が社会に安定をもたらしている。従って、音は音と言うことで、法に従い判断するしかないと思う。デシベルとかね。
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あなたのアイデンティティはとは何か?あなたの経験をもとにできるだけ深く教えて下さい。あなたのアイデンティティはとは何か?あなたの経験をもとにできるだけ深く教えて下さい。

回答数 20>>

過去から現在に至る経験の記憶が連続していること。思い出せるし話せる。従って、私と言う個の存在は識別可能。
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今までで一番共感した考え、言葉を教えてください今までで一番共感した考え、言葉を教えてください

回答数 44>>

課題への挑戦は機会を産み、その結果、征服する
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これからの世界にあるべきな(いちばん広い意味での)ものはなんだと思いますか?これからの世界にあるべきな(いちばん広い意味での)ものはなんだと思いますか?

回答数 40>>

「答え無き問いを考え、行動する力」があるべきです。特に、世界=日本と限定すれば、今までの常識では個人が環境に適応不能な時代に至りました。常識の動揺下で考える力が、これからは在るべきです。
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科学が発達した現代における、哲学の意義とは?科学が発達した現代における、哲学の意義とは?

回答数 18>>

常識の動揺から、科学の種を作る技術が哲学。
科学を、新たな常識に戻す技術も哲学。
人を世界で存続させてきた、重大な真実。
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人はなぜ客観てにみて明らかに愚かなマウンティングや虚言、見栄をはってしまうのだろうか。人はなぜ客観てにみて明らかに愚かなマウンティングや虚言、見栄をはってしまうのだろうか。

回答数 19>>

個を保ちたいから。社会に「本物」と認めて貰うことで、消費されずに個を保てる、、、と思い込んでしまったのでしょう。
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