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コーユー

コーユー

【大喜利】何があった?【大喜利】何があった?

回答数 53>>

角を研いでないので、校則違反
先生に怒らている
大喜利のお題の星大喜利のお題の星
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あゆか

あゆか

「実はこんな一面もあるんだよ」っていうの、こっそり教えてほしいな。笑「実はこんな一面もあるんだよ」っていうの、こっそり教えてほしいな。笑
実はINFPだけど校則破りそうになるし意地悪なとこもある
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つばき

つばき

ピアスあけよっかなぁ
#高1 #校則違反かな
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そるあ

そるあ

このスクバで学校行きたい😭😭😭😭😭😭😭
校則厳しいの
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りこ

りこ

質問募集中!

質問募集中!

私に質問してくださいね。

#質問募集
#学生

校則厳しい人ー!
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🌀

校則でパーマありにしてほしい
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臼井優

臼井優

ルールは「罰則のある明確な決まり事」で秩序維持が目的、マナーは「罰則のない相手への気遣いや心遣い」で円滑な人間関係が目的という違いがあります。ルールは法律や規則のように守らないと罰則があるのに対し、マナーは違反しても罰則はないものの、守らないと周囲に不快感を与えたり信頼を失ったりする可能性があります。
ルール
定義: 法律、規則、校則など、明文化された強制力のある決まり。
目的: 社会や組織の秩序維持、安全確保。
強制力: 違反すると罰則(罰金、減点など)がある。
例: 信号無視、スピード違反、就業規則。
マナー
定義: 礼儀作法、相手を思いやる気持ちを形にしたもの(暗黙の了解)。
目的: 人間関係を円滑にし、お互いが気持ちよく過ごすため。
強制力: 罰則はないが、社会的な評価(信頼、非常識さ)に影響する。
例: 挨拶、食事のマナー、公共の場での配慮(「傘かしげ」など)。
まとめ
ルールは「守らなければならない」(強制)。
マナーは「守ると良い」(気遣い)。
マナーは「人間関係の潤滑油」であり、社会生活を送る上で必要不可欠な「暗黙のルール」とも言えます。
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明日も笑顔に

明日も笑顔に

前髪長すぎて校則違反✨
でも冬休み期間毛先染めるから伸ばす!
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ゆあ

ゆあ

お嬢様学校(笑)だから校則おにだる
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吉田賢太郎

吉田賢太郎

​🌊 ポエム:鉄板と海と、ボクらの自由
​毎日、同じ場所で。
決まった温度で、決まった形に焼かれる。
「それがお前の仕事だ」と、おじさんは笑う。
​ボクは嫌になったんだ。
熱くて、息苦しくて、型にはめられる毎日。
だから鉄板を飛び出して、青い海へ逃げ込んだ。
​海は広かった。自由だった。
誰の指示も受けず、好きな場所へ泳いでいける。
でも、自由には「お腹が空く」というリスクがあった。
​目の前にぶら下がる、美味しそうなエサ。
飛びついた瞬間、冷たい針がボクを貫いた。
​結局、ボクは釣り上げられ、
誰かのお腹を満たすために食べられていく。
「やっぱりボクは、ただの『たいやき』だったんだ」
​💡 この歌が突いている「3つの本質」
​中高生のみなさんが、これから社会に出ていく上で知っておいてほしい「本当のこと」がここに隠されています。
​1. 「型」にはめられる苦しさ(学校や社会)
​「鉄板」とは、学校の校則や、会社のルール、世間の「こうあるべき」という空気のことです。
この歌は、そこから逃げ出したいと思うのは**「わがまま」ではなく「本能」なんだ**と教えてくれます。
​2. 「自由」には責任とリスクがある
​海に飛び出せば、おじさんには怒られませんが、自分でエサを探さなければ誰も守ってくれません。
「自由」は最高に気持ちいいけれど、同時に**「自分の身は自分で守る」という厳しさ**とセットなのです。
​3. 社会の「システム」という大きな壁
​最後にたいやきくんを食べたおじさんは、悪人ではありません。ただ「お腹が空いていただけ」です。
社会には、誰かが頑張って作ったものを、当たり前のように消費していくシステムがあります。
「自分は何のために、誰に消費されるのか?」
この問いこそが、キャリアや人生を考える本当のスタートラインになります。
​🎸 最後に:君はどう泳ぐ?
​この歌を歌ったのは、ヒーロー(仮面ライダー)の声を担当した人でした。
また、絶望を叫ぶV系バンドたちも、この歌に共感してカバーしています。
​大ヒットした裏には、**「本当は自由になりたいけれど、組織の中で戦い、耐えている大人たちの涙」**があったのです。
​君たちはこれから、どんな鉄板に出会い、どんな海を泳ぎますか?
もし、何かに型にはめられそうになって苦しい時は、この「たいやきくん」の哀愁を思い出してみてください。
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