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やす
というか、ずっと前からなんですけどね
ワンボックスに、オートマのコペンのアイドリングで当たったのね、したら、40万とか言ってきて、弁護士も乗っかってるのね
たまたま、保険の狭間で自腹なのがいたいんだけど
てめのつけた傷まで請求してくるなよって
1
臼井優
証拠（日記、診断書、動画等）を収集し、学校や教育委員会へ内容証明郵便で対応を求めることが有効です。
学校が放置・隠蔽する場合は、民法第709条に基づく損害賠償請求や、弁護士・警察への相談を検討してください。
具体的な対応と法的根拠は以下の通りです。
1. いじめの責任逃れを防ぐ対応策
客観的証拠の収集: 日時、場所、内容、周囲の証言を記録し、心身の不調は速やかに医師の診断書を取得する。
学校への書面対応: 口頭での報告は「認識が甘かった」と責任を逃れられる可能性があるため、書面（内容証明郵便など）で報告し、対応の記録を残す。
第三者機関の利用: 学校が機能しない場合は、教育委員会、法務局（人権擁護部）、弁護士に相談する。
2. 責任追及の対象と法的責任
加害者への責任: 民法第709条に基づき、不法行為（いじめ）による損害賠償（慰謝料・治療費）を請求可能。14歳未満の場合は親に監督義務違反の責任（民法第714条）が問われる場合がある。
学校側の責任: 安全配慮義務違反（調査の放置・怠慢）として、学校設置者（自治体や学校法人）に損害賠償を請求できる可能性がある。
警察・法的手続き: 事件性が高い（暴行、脅迫、恐喝など）場合は、警察に相談する。
3. 注意点
いじめの加害者を強制的に転校させることは法律上難しく、加害側が転校を拒否するケースも多い。
証拠がないと調査が形骸化する恐れがあるため、粘り強い証拠集めが必要となる。
2臼井優
法律上（いじめ防止対策推進法第9条）は、子にいじめを行わせないよう指導する義務があり、加害行為が起きれば、保護者が損害賠償義務（民法714条）を負う可能性が高いです。
いじめと保護者の責任に関する主なポイント
法律上の責任（親の義務）：いじめ防止対策推進法第9条に基づき、保護者は子どもが加害者とならないよう教育・指導する責任を負います。
損害賠償責任（民事責任）：加害児童に責任能力（概ね11〜12歳以上）がない場合、親が「監督義務者」として損害賠償を負います。
また、責任能力がある場合でも、監督義務違反（しつけの怠慢など）が認められれば、損害賠償責任（民法709条・714条）が追及されます。
被害者への対応：加害者の保護者は、学校や被害者と連携し、真摯に謝罪し、再発防止策を講じる必要があります。
学校の責任：いじめを放置した学校側には安全配慮義務違反などが問われ、被害者側は学校・加害者双方に損害賠償を請求できる可能性があります。
加害者と言われた際の対応
学校からの事実関係を隠さず確認する。
事実であれば、誠意を持って被害者へ謝罪する。
子供への指導を強化し、再発防止の体制を整える。
事態が深刻な場合、弁護士などの専門家に相談する。
法的責任は民事上の損害賠償が中心となりますが、犯罪行為（暴行、脅迫、恐喝など）に及んだ場合、学校への通報や警察の介入を招くこともあります。
2臼井優
安全配慮義務に基づくいじめの「早期発見」「迅速・組織的な対応」「加害者指導」の法的・教育的責任があります。
発見した疑いや兆候を隠蔽・放置したり、一人で抱え込んだりした場合、学校側の義務違反（損害賠償）が問われる可能性があります。
担任の責任と役割
安全配慮義務： 児童生徒が心身ともに安全に学校生活を送れるよう守る義務。
早期発見・把握： 些細な予兆や人間関係の変化を見逃さず、アンケート等で実態を把握する。
組織的対応： 問題を認識したら速やかに報告し、一人で抱え込まず、学年主任、管理職、スクールカウンセラー等と連携する。
事実確認と指導： いじめの事実関係を公平に調査し、加害者への指導を行う。被害者の安全確保を最優先する。
責任が問われるケース
いじめの事実を知っていたのに適切な対処をせず放置した。
いじめの報告を受けながら報告・調査義務を怠った。
いじめの対応が不適切で、被害が長期化・深刻化した。
公立と私立の違い
公立学校： 教師個人への損害賠償請求は原則否定され、国や自治体（設置者）が責任を負う。
私立学校： 教師個人の法的責任（不法行為に基づく損害賠償）が問われる可能性がある。
いじめは「重大な人権問題」として認識し、隠蔽せず、組織的に対応することが担任の最も重要な責務となります。
3臼井優
いじめを放置・把握しながら適切に対処しなかった場合、安全配慮義務違反や不法行為（民法709条）に基づき、設置者（公立は自治体、私立は学校法人）が損害賠償責任を負います。
いじめ防止対策推進法に基づき、認知した場合は速やかな調査と対応が義務付けられています。
具体的な学校の責任と関連情報は以下の通りです。
1. 学校が負う法的責任
安全配慮義務違反: 学校は、いじめの芽を早期に発見し、被害生徒を保護する義務があります。この義務を怠り、いじめが長期化・深刻化した場合、過失が認定されます。
損害賠償の対象: 学校の過失により被害生徒が心身に傷を負った場合、治療費や慰謝料などの賠償を請求できます。
責任の主体: 公立学校は国・自治体、私立学校は学校法人が責任を負います。
2. 学校の具体的な対応義務
いじめの認知と迅速な対応: いじめの疑いがある場合、または生徒から相談があった場合、隠蔽せず、速やかに事実関係を調査し、被害生徒を保護し、加害者生徒への指導を行う義務があります。
組織的対応: 学校いじめ防止基本方針に基づき、専門的な対策組織を設置して対応しなければなりません。
3. 注意点
加害者への責任: いじめは不法行為であり、加害者自身やその親も損害賠償責任を負います。
証拠の重要性: 学校の責任を追及する場合、いじめの内容、日時、場所、学校への相談履歴、被害の記録（医師の診断書や日記など）を証拠として残すことが重要です。
私立学校の特質: 私立学校では教師個人が責任を問われる場合もあります。
いじめが疑われる場合、まずは学校に書面や記録を持って相談し、解決しない場合は教育委員会や弁護士などの外部機関に相談することをお勧めします。
3臼井優
→ 現代において非常に深刻な因果関係を持つテーマです。
軽い気持ちでSNSに投稿したバイトテロや迷惑動画が、家族の日常を音を立てて崩してしまうケースが多発しています。
主な要因は、SNS投稿による「経済的リスク」、「名誉・プライバシーの損害」、そして「精神的な破綻」です。
1. バカッターが家庭を壊す3つのメカニズム
甚大な経済的損失（損害賠償）
バイトテロなどで企業に損害を与えた場合、本人だけでなく親（保護者）にも民事訴訟による億単位の損害賠償が請求されるリスクがあります。
この金銭トラブルが、家庭内の経済的困窮を招き、夫婦関係や親子関係の破綻に直結します。
デジタルタトゥーによる名誉・生活の破壊
拡散された動画は恒久的にインターネット上に残り、氏名や住所、学校、家族構成が特定されます。
これにより、家族が近所や職場、学校で誹謗中傷に晒され、転居や離職、離婚に至るケースがあります。
親子の信頼関係の崩壊と精神的疲労
子供の不祥事によって、親は「教育の責任」を問われ、強い精神的疲労を抱えます。
また、子供の軽率な行動に対する失望や、それによって生活が一変したことによる怒りから、親子間の会話が消失し、家庭内の信頼関係が崩壊します。
2. 家庭崩壊に至る具体的なシナリオ
軽率な投稿： 子供（またはアルバイト店員）が不衛生な動画や犯罪行為をSNSに投稿。
炎上・特定： SNSで拡散され、個人情報が特定される。
社会的な制裁： 学校や職場、家族に迷惑がかかり、家族関係がギスギスする。
金銭的困窮： 会社から損害賠償を請求される。
コミュニケーションの欠如： 互いを責め合うようになり、会話がなくなる。
家庭崩壊： 離婚、絶縁、引きこもり、精神的な離散。
3. 未然に防ぐための対策
リテラシー教育： 「投稿されたものは消えない（デジタルタトゥー）」という認識を親子で共有する。
家庭内の対話： 日頃から相談しやすい関係を築き、孤独感からSNSに逃げるのを防ぐ。
SNSの利用制限： 子どものスマホ利用時間や内容を、親が適切に管理・監視する。
バカッターは、一時のSNS上の「笑い」のために、これまで築いてきた安心安全な日常を完全に破壊する大きなリスクを孕んでいます。
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臼井優
国立大学法学部卒 法律系国家資格３種保有 就職氷河期世代 元僧侶 趣味・特技 サッカー、バスケ、ボクシング、テコンドー、茶道、書道、華道、サックス、ドラム、読書、カフェ巡り、音楽鑑賞、ストレッチ、筋膜リリース、他人のデートコースを考えること 家庭教師、予備校講師、各大学でのエクステンション講座担当 担当科目・領域 小～高、文系科目全て、公務員試験全領域、面接、ES添削、マナー、論文添削等々
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ぱなし
自己紹介は未編集です
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aikirmy
AIネクロマンサー7級
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小説家10級
木材加工10級
金属加工13級
接合技術7級
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トランス
交際相手は求めてません。
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やす
えー、アイコンは頭髪がありますが、スキンヘッドに時々なります
大学は外国語学部フランス学科卒業してたり、実用フランス語検定3級持っていたり、司書資格持っていたり、アマチュア無線技士免許持っていたり、TOEIC600だったりします
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