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よしあき
瞑想して、リスペリドン飲んだ。
刺激を与えないでー。
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りりす
最初の2ヶ月は今日乗ってるトラック使ってたけどもう変な感じしかしないやねー
追従型オートクルーズちゃんと使えるしマーカーも見やすくてアイドリングも安定しててブレーキも調子良くて良いとこだらけなんだけどなぁ…(´ . .̫ . `)笑
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ユウ
キャブ調整でどうにかなるの？
わからん！
5
Y君
回答数 28>>
今はNA
将来はアイドリングから過給してるSCに乗りたいです。
車好きの星3
しゅう
モノで例えるなら
「車のエンジン」=「脳」とした場合
「エンジン」（脳）に対して
「やる気・意欲」や
「低い成績＝怒られる不安」などの
その「ガソリン」を入れ続ける事によって
「脳」（エンジン）を働かせて続けて
学ばせるような教育 になっている件
いわゆる「脳」の本質を知らず
「脳＝モノ」のような扱いとなってる件
しかし 実際に「エンジン」（脳）は
「休ませずに
エンジン（脳）を オーバーワークさせると
オーバーヒートを起こしたりして
エンジンが壊れる・破損する」など
そのような「事故・トラブル」が発生する件
要するに 「脳」（エンジン）を
「休ませる方法・意義」を理解しないと
そこには「不合理」が生まれてしまう件
「脳」は そもそも
「モノ」ではなく「医学・生物」に関わる為
「脳の性質」を しっかり捉えないと
「不適当な 脳の使い方」になるお話
例えば よくあるのが
「子ども」が
親に「詰込み型」を強要されて
学校でも「詰込み型の勉強」を強要されて
中学受験・高校受験に備えて
｢学校」→「放課後 塾」→「遅くに帰宅」
これらを繰り返すと
「適度な休息・クールダウン・睡眠」から
ほど遠くなっていき
「脳」（エンジン）は
徐々に「オーバーワーク」となり
いずれ「何かのアクシデント・不調」や
「強制性に対する
自我のフラストレーション」を起こすような
結果になり得るお話
シンプルにいうと
「脳の使い方・合理的な利用法」を
「親・先生」が知らないが故に
「不合理な教え方・強制」をしてしまってる
可能性もあり得るお話
「脳」（エンジン）の
「性質・特徴」を知らずして
ただただ「働かせ続ける」というのは
全くもって「無能・無知」がする事
子どもが「遊ぶ」というのは
そこには「ただ遊ぶ」だけじゃなく
「脳を適度に休ませる・ストレスを発散する」
そのような「脳のアイドリング」の様な役割や
「良質な睡眠につなげる大切さ」がある件
「脳」と「睡眠」は
◆「記憶」の為に 重要な部分
◆「効率よい学習」
◆「神経細胞を維持する・成長させる」
そのような「重要性」があるので
「よりよい学習」の為には
「脳」の性質を知り
◆「脳の休ませ方・睡眠」
◆「遊びの意義」
（脳と 遊びの関係）
その様な事を 教える側（先生・親）が
「よく知る必要」があるお話
要するに「親・先生」が
◆「脳」を「医学的に知る」
◆「脳」を
「モノ」ではなく「生き物として理解する」
そのような「姿勢」が
日本では「強く求められている」と思うお話
1
森
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しゅう
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teru
1967年製、age58、btype.B
孫が2人いるオジイチャンです。写真投稿、ジジイの呟き、ボヤキとか、そんな感じで楽しんでます。
はじめまして。
宜しくお願いします。
弥栄。
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ちー
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こんさん
あいみょん大好きな52歳のおじさんです
バツイチ❌
楽しくお話し出来る人探してます
関西の方めちゃ嬉しい
他地方の方もめちゃ嬉しい
音声は苦手
サッカーやってました
関西人ですがマリノスのファンです！
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よしあき
ゆっくりゆっくり☘ ̖́-哲学、心理学が好きです
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