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たれぱん
小学校は日光
中学校は京都
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まや
プログラミングみたい
さつき
例えば、30人のクラスで、文化祭の出し物を決めるとする。30人が思い思いの出し物を言った結果29人が被りなく異なるものを言い、30人目が既存のたこ焼き、と言ったことで、たこ焼きが2票と、残りは1票なので、たこ焼きが多数決の結果採用される
極端な例だが、実際は五項目くらいで似たようなことがあるだろう。
しかし、本来は少なくとも過半数が納得できる案を考えたり、過半数の票を自分の投票したい選択肢に誘導し合う、そういったプロセスがあるべきだ。しかし、面倒さからこのようなことは行われない。本来は過半数の人間が納得できたかの効果測定であるはずの多数決に、数の暴力という印象を作ることになる。
1
み
5
おさつすなっく。
甘海老
3
チキチータ( ᐙ )
今やってる範囲のワーク終わらしたし、英語全部ワーク終わらしましたo(`･ω´･+o) ﾄﾞﾔｧ…！
柚波
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つる👹
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