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べち
それを友達と交換して楽しんでたよ
そりゃ親と出かけて買ってもらったこともあるかもしれんけど
こんな血眼になって数量制限されてって、ねぇ
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ごす
俺はドクターストップかかってるから関係無いが
臼井優
高い知的能力と感情・社会性の発達のアンバランス（非同期発達）、
同年代との興味関心のズレ、完璧主義や飽きっぽさによる学習の停滞、
社会や教育現場での理解不足、孤立感などから生じ、学校不適応や不登校、対人関係の困難、強い自己否定感などに繋がることが多く、才能が裏目に出てしまう側面です。
主な「生きづらさ」の要因
知的能力と発達のアンバランス（非同期発達）:認知能力は高いが、情緒面や社会性（相手の気持ちを想像するなど）の発達が追いつかず、同年代とのコミュニケーションに困難を感じる。
授業や周囲とのギャップ:授業が退屈で上の空になったり、独自の視点で質問して「反抗的」と誤解されたり、興味のないことには全く関心を示せない。
完璧主義と飽きっぽさ:自分の理想が高すぎて挫折したり、すぐに飽きてしまい学習経験が積み上がらなかったりする。
社会・教育現場の理解不足:少数派であるため、支援機関や相談先が少なく、親も子も孤立しがち。才能の裏側にある困難が見過ごされやすい。
「過度激動（オーバーセンシティブ）」:刺激に過剰に反応し、感情のコントロールが難しく、周囲と衝突することもある。
「2E（Twice-Exceptional）」:ギフテッド（高い才能）と発達障害（ADHDやASDなど）を併せ持つ場合、生きづらさがより複雑化し、支援がさらに困難になる。
naruse○
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