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けろ
同僚が、自分はちゃんと教えてる、でも、全然できない、課題すらしてこないのもいる、けしからん、前任のとこは違ったと言い張るのです。
でも、学生が違うので、目標レベル、教え方を変えないといけないと思うのですが、そういうと、強固に分かってない奴に単位を出さないといけないのか？学生を甘やかさないといけないのか？と噛みつかれます。そういうことではないのですが。
自分はこのレベルまで習得してもらいたいと思ってる、ついて来れないのは学生が悪いの一辺倒で。教員の方も工夫の余地があるのでは？と議論したいだけなんですが。まあ、その人向けに言ったわけではないのですが、すぐに噛みつかれたので、否定されてると思われてたのだと思うのですが…。
日本の大学は学生を卒業させるのがミッションでふるいにかけるのがミッションではないと思うのですが。私が間違ってるのかな？
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続きです。 との考え方に シフト出来るように 促してみてはいかがでしょうか？ 主さんは 間違っていないかと思うので・・・・ お相手の方は おそらく凄く優秀な方なのかなと お見受け致しましたが、 その 優秀さやプロ意識を 逆に利用して 良い教員になれるように お話ししてみては いかがでしょうか？ 長文すみません・・
弥生
お初です。 見かけたのでコメント残しますね。 教えていると確かに不満は出てきますよね。 ただ 「ついてこれない」 のも あるかとは思うのですが、 「元から知っている知識」 と 「全く知らない知識」 との 差も考えた指導を していかなければならないのでは ないかなと 思ったりします。 少なくとも学生の皆さまは 「お金を払って学びに来ている」 ので。 これが仕事なら 「お金をもらう」 立場なので、 必死についてくるように 努力しなければとは 思うのですが、 「甘やかす」 との 観点より 「お金を頂いて教えているからには どの生徒にたいしても確実な成果をあげる。」
pntr.
いろんな方がいる、というのは何も企業に限らないのですね[冷や汗]