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江川剛史｜相互
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エントロピー
岡潔の数学研究の仕方というのは、数学のカンバスに理想を投影し、理想を追い求める心のままに問題群を造型し、その解決をめざしていくのであるから、いわゆるサイエンスではない。数学者は数学の問題を解く機械ではなく、心に芽生えた数学の理想をありのままに表現する問題群の造型の場において、詩の心が現れるのである。
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✨🪷れん🦉れん🪷✨
小中高でいじめをする子って、実は家では被害者の可能性が高いと思う
理由を説明すると…
最近いじめ動画が拡散されるたび、
加害者だけが叩かれがちだけど、
もちろん いじめは絶対に許されない
被害者に非は一切ない
ただ一つ考えてほしいのは、
その加害者の子は家に帰ると
親から否定され、兄弟と比べられ、
居場所がない環境かもしれないということ
人は幸せな状態で、わざわざ他人を傷つけない
耐えきれないネガティブな感情を
誰かを傷つけることで必死に処理しているだけの場合がある
だから
いじめ問題は学校だけを見ても解決しない
家庭環境も必ず俯瞰する必要がある
反論あったら教えてください
加害者は元被害者の可能性がある。
家庭での、ネグレクトや虐待があり無価値感を感じることから逃げるために、いじめをすることで、自分の立場をいじめられつ子から上に置き、即席の優越感を感じて、無価値感から逃げている心の仕組みがある。
いじめをすると有価値を感じてしまうようになっているから
心理学の星
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