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パブロ
大変恐縮ではありますが、不慣れな私の小論文を添削して頂き、評価を付けて頂きたいところでございます。付きましては目を通して頂けると幸いです。
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2月人形@
今回もそれだろうなー
よく忘れましたあるんだよねー
仕事しなよ
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みょん
わざわざドラフトの時に選手下げするのないわ
縦浜大
12球団なら9.10番手
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パブロ 投稿者
「3」 その結果、国際的な場で柔軟に対応できる人材の育成が十分に進んでいないことを示している。 したがって、グローバル人材は単に語学力や資格といった「見える指標」に偏るのではなく、異文化理解力や協働力、適応力といった「見えない実践力」を重視することが求められる。企業や教育機関は、こうした力を評価し、日常的に育成できる仕組みを構築すべきである。グローバル化がさらに進展する今、日本社会が国際社会において信頼と存在感を維持するためには、このような人材を継続的に育てていく姿勢が不可欠である
パブロ 投稿者
「1」 現代社会では、経済や産業の発展に伴い、競争舞台が国内から国際社会へと広がり、市場は急速にグローバル化している。このような時代の変化に対し、企業や社会は「グローバル人材」への期待をますます高めている。しかし、現状では「グローバル人材」という言葉が、英語力や留学経験といった「見える指標」だけに偏りがちである。これらは国際社会で活動するうえで有効だが、持続的に成果を上げることは難しい。 国際社会では、異なる文化や価値観を持つ人々との協働が日常的に行われている。OECDが提唱する国際的資質 · 枠組では、語学力に加えて、「異文化理解」「多文化対話力」「協働力」などが、
パブロ 投稿者
「2」 グローバルに活躍するための基盤能力として明示されている。国際企業や機関では、単に情報を伝えるだけでなく、相手の背景を踏まえた意思決定や調整が求められる場面が少なくない。したがって、表面的なスキルにとどまらず、柔軟な適応力や多角的な視点が不可欠なのである。 一方、日本では依然として、英語力や海外経験の有無が「グローバル人材」の判断基準として重視される傾向が強い。実際、INSEADの世界人材競力指数によれば、日本は国際経験や国際的視野の項目で他国に比べて低い評価を受けている。これは、実践的な国際経験や多様な価値観に触れる機会が不足していることの表れであり、