本当にそれ。 難易度上げてるけど大丈夫かと思う

昔は小説を読むとバカになるといわれてたけど、その少し後の生まれの人かしら

@はるすぎる ： 初めて聞きました！いつごろの話ですか?

@どろかつ ： 芥川とかの時代じゃないかな

あなたの文章は、大変読みにくいですね。きちんと読み書きをしてきたか、疑問です。 そんな人が小説と漫画の差について話すのは、説得力に欠けます。

@ごろう ： 読みづらいかもしらんけど理解はできますよ[オッケー]ご自身の読解能力を疑ってみるのもオススメです[ハートポーズ]

感想文は関係ないとして、俳優さんが表情や声色を作って読み上げたセリフでなく 文字からどんな気持ちで、どんな顔してこの台詞を言ったのか自由に想像できるのは小説のいいところだと思います 映画も小説も好きですが映画を見る方がラクに感じます 受動的でいられるから

@lk ： 文章から情報を4Ｄ化できるかを品定める為の科目、というわけですね。 なるほど〜。 ただそこって、鍛えてどうにかなる分野なんですかね。 ある程度、産まれ持ったスキルの可能性があるような気がします。 鍛えて身につくものであれば良いんですけどね。

@ﾉﾚッ ： どうにかなる分野ですよ。脳って「使えば使うほど回路が強化される」っていう性質（可塑性）があるから、最初は読解力が弱くても、繰り返すことでどんどん理解力が伸びていきます。 ちなみに小説を読むと左脳のブローカ野・ウェルニッケ野（言語処理エリア）文章から頭の中で場面を「想像」するから、視覚野や記憶に関わる海馬が鍛えられます。 一方漫画は視覚野（後頭葉）がまず活発に働く。絵やコマ割りを一瞬で処理して状況を理解するから、視覚処理がメイン。顔の表情を読む脳（側頭葉の一部）や、感情処理する扁桃体が働きます。 吹き出しの文字や効果音で言語エリアも使うけど、小説ほど「空想で補う」必要は少ないですね。

@ハジメ ： その『空想で補う』の部分です。 例えば、数学なんかだと、数字や公式を暗記する事で高める事ができます。 社会も同じ、地理や歴史を暗記すれば終わりです。 漢字なんかも、暗記すれば終わりですね。 文章を4Ｄ化…空想する能力って、生まれ持った遺伝子起因…脳構造が影響するウェイトが大きいんじゃないですかね？ 音楽や美術のような、そっち寄りの感じ。 備わっていない人がそれをやるというのは、鳥族に混じった人間が「さあ、飛んで」って言われるようなもんじゃないのかな〜と。

@ﾉﾚッ ： 生まれつきの差があるのは確かにそうですよね。スポーツでも絵でも、最初から得意な人とそうでない人はいます。 でも“だから鍛えても無駄”にはならないんですよ。 実際に、読書や文章理解のトレーニングで脳の神経回路が強化されるのは、fMRI（脳の活動をリアルタイムで見る装置）の研究でも証明されてます。 音楽も美術も“才能がない人は絶対にできない”わけじゃなくて、練習すればある程度は伸びますよね。 “鳥族に混じった人間に飛べって言う”よりは、“泳げない人が練習すればクロールできるようになる”の方が近いと思います。 要は、小説の読解って才能オンリーじゃなくて、筋トレに近い“積み上げ型スキル”なんですよ

@ハジメ ： 読書感想文の意義って、“文字から想像力を働かせて、書いていない部分を読み取り、自分の感情や考えを言語化する訓練”だと思うんですよね。 漫画や映画は表情や声色まで提示されるので、受け取る情報は豊かですが“想像で補う余地”は少ない。だからこそ感想文の題材には小説が選ばれる。 結局、行間を読み取り、自分の内側にあるものを形にする力を養うことが大切で、そのための教材として“活字”が使われる、ってことなんです。

@ﾉﾚッ ： 鍛えて身に付けるとか 将来のためにとか教師や世間は難しいことを言いますが 私は楽しさに気づいて自分で分野を開拓していくことに意味があると思いました 強制されてる感は否めませんが、朝読書の時間とかもあれ？読書おもしろいじゃんってなる子供が１人でもいたら意味のあることだと思います

@ハジメ ： そうそう。 おっしゃりたい事はわかるのですが、こちらが主張したいのはもう少し繊細な部分でして。 音楽や美術や体育のような『芸術枠』も、努力で補なう事は出来るのですが、もともと備わっている起因のウェイトが大きいと思うんです。 だから受験等に重要な5教科の外側、に位置していると思うんですね。 生きる為に最悪省いてもオッケー、的な。 重要な5教科って、省けない方じゃないですか。 けど、文章からのイメージ化って、芸術枠の領域だと思うんですね。 と、いうのも、僕なんかは割と初期の段階からコレが出来ていて、だから本を読むのが苦ではなかったんです。 けど、社会生活で出会う人々って、ココが乏しい人が多いなと…

@lk ： ですよね。 僕もそれで良いと思います。 わざわざ強制した課題で感想を求めなくても。 どうせ社会に出たら、画像や動画で手っ取り早く伝えて終わりですからね。

@ﾉﾚッ ： “芸術枠”って捉え方は面白いですが、読解力はむしろ社会生活の基礎ですよ。契約書やマニュアルを読むとき、行間を読み取る力は必須です。fMRIでも小説を読む時に働く脳領域は“他人の気持ちを推測する”時と重なることが分かっています。 OECDのPISA調査でも読解力は数学・科学と並ぶ3大リテラシー。つまり5教科外どころかど真ん中なんですよ。

@ハジメ ： そうですよね。 文章に書かれている内容を把握する能力は必要だと思います。 マニュアルはもはや文章では無くなってきていますが、契約書は理解しなければいけません。 文書の内容を理解する。 これは努力や暗記のウェイトが高いと思います。 上記部分と切り離してほしいのですが、イメージ化してその感想を書く方は芸術枠だと思います。 なので国語に組み込むのはどうなのかなと思いますね。

@ﾉﾚッ ： いわゆる自分の言葉にする、語彙力・表現力を駆使して言語化（文章化）するのは芸術的な一面があるという感じなのかな？って、拝読して思いました。 具体的に言えば、俳句とか短歌とかそういうジャンルに通ずるもので、芸術性と捉えられる部分がある、と。🤔

フィクションを読み解き感想として落とし込むのと、 ビジネス書から得た学びをレポートとして落とし込むこと 2種類の感想文があってもいいかもしれないですね! 夏休みはフィクション冬休みはビジネス書

なんか返信場所ミスりましたごめんなさい。 なお私は別に漫画でもいいんじゃないかとちょっと思ってます。 モチのロン、論文の練習のようなもの、ということもわかってるので、ちゃんと起承転結、序論本論結論きっちりした上で、表情＝感情＝言葉があってることが前提ですけど！！！

@紅海石榴 ： 小中学校だと、まだ感情と言葉が一致しないこともあるので、てっきりそういうことだと思ってました。 なんなら私自身語彙力皆無だったし、感情も現在より理解できてない所あったし、この感情がどう言った言葉に当てはまるか今だ迷子してるし・・・ 見知らぬ人からの突然の連投コメント大変失礼しました・・・

火垂るの墓は原作で書けば？と思った私は突っ込み役だと思いました。

私もほぼ同意です！私も元の投稿を見て気になってたので、少し調べてました。 学習指導要領とか「読書感想文の指導」みたいなお決まりを見ても明確に漫画を禁止してない=「読書」には漫画を含む、とするのが正確みたいです。 そもそもの読書感想文の主眼は、活字を読むことよりも、ストーリーに触れてそこから何を感じたかをアウトプットできるかなので、意外に小手先の違いでしかないのかな？って感じですね。

例えば、喧嘩で瞬発的に感じた怒り＝怒りであることはもうこの文字からしてもそのまましか伝えられませんが、前後のストーリーが入り、その中に「怒り」という文字が入っていれば、こういった時に感じるような感情というものが、「怒り｣なんだな、といった想像ができます。 漫画だとシーンが固定され、表情も描かれているので、例え「怒り」と文字があっても、表情がこういう風になっている人が「怒り」を感じているのだな、と理解ができます。ただし、実際の「怒り」の度合いなどを的確に表現する言葉は詳しく書かれることはあまりないでしょう。 全て表情、吹き出しなどの言葉以外で表現ができてしまうのですから。

図書券2000プラス商品券3000に私やら娘はなりました。総理大臣賞が図書券、最優秀県知事賞が商品券でしたね。翌年からは優秀賞で毎年図書券1000でした。

正直、個人的には漫画でも書いて良いとは思いますけど、当然他の生徒と同じような評価にならない 決まってる指定図書で書いてきてる子よりは下の成績になるのは納得の上ですよね？って先生なら言っちゃう

本も読まないんだよ…きっと