BRUNERの概要 ジェローム・ブルーナー（Jerome Bruner）は、アメリカの心理学者で、教育心理学や認知心理学の分野で重要な貢献をしました。 彼は学習理論において「発見学習」の概念を提唱し、学習者が自らの経験を通じて知識を構築することの重要性を強調しました。 主な理論 発見学習: 学習者が自分で問題を解決する過程を重視し、教師はそのサポート役に徹するべきだとしました。 スキャフォールディング: 学習者が新しい知識を獲得する際に、教師や他の学習者が提供する支援のことを指します。 教育への影響 ブルーナーの理論は、教育カリキュラムの設計や教授法に大きな影響を与え、特に探求型学習やプロジェクトベースの学習が広まるきっかけとなりました。 著作 彼の著書『教育の過程』や『文化の心理学』は、教育や心理学の分野で広く読まれています。 ブルーナーの考え方は、現代の教育においても非常に重要で、学習者中心のアプローチを促進しています。彼の理論を理解することで、より効果的な教育方法を見つける手助けになるでしょう。