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かえで
回答数 33>>
自分なんてと強く思うようになったのか、好きになることすら恐れ多くなってるのかもしれないです。
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歯医者さんでお金足りなくて銀行行く時もスタッフさんに「必ず戻りますから心配しないでください‼️💦」とか言っちゃってガチで厳しい
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エリカ
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なな
別れを告げられて1週間
追いLINEして別れるとしても会って話したいと伝えたところ既読無視
こちらから送りすぎたかと思って
少し待ちますと伝え
2日ほど待って連絡してみたら既読もつかず
確認するとブロックされてました
もう私には縁のなかった人だと思っていますが
お互いに家も知ってる関係で何も告げずブロックしたところで逃げられるわけではないはずなのに
急に別れると伝えてブロックしてきたことと
小学生ぶりに熱を出していたことが気がかりです
別れる理由もあやふやでした
1度元気な姿を見たら安心できるけど
きっともう復縁などはなく
その場合家に行って、少しでも話せたところで
悲しい私が1時間かけて帰ってくるだけで
それはとても辛いのではと思います
なにより、顔を見たらまだ泣いてしまう自信があります
少しずつ前の日常に戻りつつありますが
まだふと思い出すし一人で静かだと不安が募ります
でもきっと会わない方がいいのでしょうね
#恋愛相談 #悩み相談
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いんきゃ らるふ🍭
1
しゅう
もちろん 「身に付けていると良い」けど
ただ
「何か理由があり 手計算が苦手」であれば
場合により「電卓・Excel」などの
「自動計算機」を身に付けるのも重要な件
「計算をすること」が「苦痛過ぎる」と
そこから「数学に対する関心」が持ちにくく
結果的に
「数学的な理論・応用」などについても
学びにくくなってしまう事もある件
「手計算の能力」は 日本で言えば
（後天的な）
◆小学校・中学校の「基礎」
（例：計算ドリル・九九 等）
（先天的な）
◆その人が 元々もつ センス
（数学的な計算処理が 得意かどうか）
それらが
「大きな影響」を与えていると
改めて思っているお話
そして「後者」の
「数学の計算的センス」が
あまり持ち合わせてない人というのは
「数学が苦手となりやすい」と思うお話
一説には
「ADHDの子供」などは
「数学が苦手な子供」も多いというのもあり
果たして
そもそも「ADHDなどの子供」に対して
「手計算を強要する必要性」があるのかも
少し疑問のお話
小学校の「算数」で
「計算が苦手な子供に対して
一生懸命 教える事」が
果たして
「のちの 数学（中学・高校等）」に対して
「数学に関心を持ち続ける事につながるか？」が疑問のお話
もし「算数が 小学校で苦手だった子」に
「電卓・Excelの使用を認める」として
その後に
「数学に関心が高まって
自動計算して 数学の学習が向上する」なら
それはそれで 良い部分もあるのでは？と
すごく想う部分もある件
「何の為に 何を目的に どう学ぶか？」や
「道具を選ぶ自由」など
それも 重要と思うお話
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さいつよ！さいつよ！！！！！！
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待ってます！
今日も幸せ噛み締めて頑張ります
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転生投手に赤得もけせたのでかいし幸先よし！ただリリーフと二遊間がそうなるかがちょっと怖いけどそこは監督の手腕の見せ所やね！ファイト！
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