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ナオト＝ラム（社長）
**ツーシームの変化方向は「投手の利き腕によって内側へ」**が基本。
⸻
結論（超シンプル）
• 右投手のツーシーム → 右打者の内角方向（内に食い込む）
• 左投手のツーシーム → 左打者の内角方向（内に食い込む）
つまり👇
👉 打者の“体側”に向かって沈みながら動く。
⸻
もう少しだけ詳しく
変化の特徴
• 横方向：内側へシュッと動く
• 縦方向：わずかに沈む
• 見え方：
「真っすぐ来たと思ったら、最後に逃げる／食い込む」
⸻
なぜ内側に動く？
• 縫い目2本を使うことで
回転軸が斜めになる
• その結果
👉 横＋沈みの変化が出る
⸻
打者視点だと何が起きる？
• 芯を外される
• バットの根元に当たる
• バットが折れやすい
👉 だから
ツーシーム＝詰まらせる球。
⸻
フォーシームとの対比（超重要）
• フォーシーム：
浮いて伸びる（外れやすい）
• ツーシーム：
沈んで食い込む（折れやすい）
⸻
まとめ（一行）
ツーシームは「打者の内側に沈みながら動く直球」。
ここまで来ると、
次は👇
• カッターはどっちに動く？
• ツーシームとシンカーの違い
• ツーシームが効かない打者の特徴
どれいく？
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メップルマロンイエガ
1
臼井優
箱庭療法の特徴
非言語的な表現:言葉を使わず、ミニチュアを配置したり砂を形作ったりすることで、内面の世界を「見える化」します。
安全な空間:治療者（セラピスト）が見守る中で、自由に世界を創造できる「保護された空間」が提供されます。
カタルシス効果:表現する過程で、ストレスや不安が解放され、新しい気づきや心のバランス回復につながります。
幅広い対象:言葉でのコミュニケーションが難しい子どもだけでなく、大人にも適用されますが、病状によっては（統合失調症など）適さない場合もあります。
具体的な進め方
準備:砂の入った箱（通常は青い内装）と、人、動物、乗り物、建物、植物などの様々なミニチュアが用意されます。
表現:クライエント（患者さん）は自由に砂を触り、ミニチュアを選んで箱の中に配置し、一つの世界を作り上げます。
共有と解釈:表現後、作った世界について語ったり、セラピストがその世界を味わいながら、クライエントの心の状態を理解していきます。
効果・目的
言葉にならない感情や葛藤の表現
ストレスの軽減と発散
自己肯定感の向上
無意識のイメージに触れ、精神の統合を促す
🌻
火災保険、年末さいごの大きな出費😭
3
さくら
心身ともにボロボロだけど…
行くしかない
明日は終業後に楽しみ待ってるし
29臼井優
1. 検査方法
準備: A4サイズの白紙、消しゴム、鉛筆（Bまたは2B）を用意します。
指示: 「実のなる木を一本描いてください」と指示されます。
時間: 制限時間はありませんが、通常5〜10分程度で描き終えます。
2. 分析のポイント
描かれた木の形や特徴から、以下のような側面を分析します。
地面（基底線）: 被験者の安定性や現実検討能力。
幹: 生命力、エネルギー、自我の強さ。
枝・葉: 外部環境との関わり方、知的好奇心。
根: 過去の影響や無意識的な安定感。
実: 成果への期待、依存心、あるいは達成感。
全体的な配置: 紙のどの位置に描いたかで、内向性・外向性などを推測します。
3. 特徴と注意点
言語化しにくい心理状態: 言葉での表現が難しい子どもや、防衛心が強い大人の深層心理を探るのに適しています。
非診断性: このテストのみで病名を特定したり、「性格が悪い」と決めつけるものではありません。他の心理検査（ロールシャッハ・テストなど）や面談の結果とあわせて総合的に判断されます。
医療機関やカウンセリングで受ける場合は、専門の臨床心理士や公認心理師による解釈が不可欠です。
より詳細な専門情報を知りたい場合は、一般社団法人 日本心理臨床学会などの公式サイトを確認することをお勧めします。
臼井優
テストの概要
目的: 無意識の心理状態、性格傾向、感情、ストレス対処法などを把握する。
方法: 10枚の図版（多くは白黒、一部カラー）を見せ、被験者に何に見えるかを自由に言ってもらう（「これは何に見えますか？」などと質問）。
分類: 投影法に分類される心理検査の代表例。
分析: どこに何が見えたか、その形や色、動きなどをどう捉えたかなどを分析する（例: 反応数、部位、内容、形態水準など）。
特徴と注意点
主観性と専門性: 検査者の主観が入り込む可能性があり、結果の解釈には高い専門性と熟練が不可欠。
科学的根拠: 科学的根拠の普遍性については研究が続けられている面もあります。
用途: 精神疾患（統合失調症など）の鑑別補助、カウンセリング、職業適性評価などで補助的に利用される。
実施の流れ
静かで快適な環境で実施される。
検査者がテストの目的や方法を説明（教示）する。
10枚の図版を順に見せ、自由な連想（何を連想するか）を答える。
「正解」はなく、学力テストとは異なる。
その後、どこからそう見えたかなどを詳しく質問されることもある（「片口法」や「エクスナー法」などの技法による）。
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