シンク下の配管は｜しんき🧊🦍の投稿-GRAVITY(グラビティ) SNS

フィンランド教育では
「教育」＝「生きていくための力をつける」
その様に理解されているお話

その為に
「生きていく上で　役立つ力」は教える一方
「生きていく上で　不必要な教育」は
合理性などが無い限りは　否定される話

以前　日本のテレビ番組で
日本の小学校での
「強制参加の　マラソン大会」を
フィンランドの小学校の校長先生が査察した時
「不合理・生徒の為にならない」と
痛烈に　日本の小学校の校長を含めて
「否定」をしたことがあったお話

フィンの小学校の校長いわく
まず

▼「体育」の目的は
　　子供が　将来運動を続けて
　「体の健康を維持するために学ぶ科目」

▼　強制参加のマラソン大会で
　「ただ競争をあおる事」は
　「走る事が苦手な子供」にとっては
　　ただの「走る意欲を削ぐ事」になる

▼　更に「自己否定」を生んでしまい
　「体育科目の目的である
　　運動を続ける」という目的から
　　大きく離れてしまって　逆効果になる

そのような言い分だった話
極めて「ごもっとも」だとわれる件

その後の
日本の小学校の校長は
散々「筋が通らない正当化」を続けて

▼「子供たちの為に...」とか
（実際は　自分の為）

▼「努力で乗り越える大切さ」とか
（実際は　手抜きの教育）

そのような言葉で
ひたすら
「無知で　利己的な自分を正当化」を続けた話
※千葉県船橋市の湊小学校？の
　藤原という校長

その「小学校」では
他にも「書道コンクール」をやたら開いたり
とにかく「学校行事」を詰め込みまくり
子供の時間を奪っていた件

そのテレビ番組の放送後に
「その　藤原という校長」は
　数か月・1年くらい後は飛ばされていて
学校の「ネット公開の学校便り」をみたら
一気に「強制参加の学校行事」が激減してた話

要するに
その「藤原という　利己的な校長」は
「子供を　強制参加　学校イベント」に
散々利用をして
その後に「学校便り」などで
「実績の報告」を　教育委員会・周辺学校に
色々行う事で
「褒められたい・評価されたい」という心理で
願わくば「昇進したい（教育委員会等）」と
そのような心理だったと思われる件

要するに
「承認欲求・自己顕示欲が強い　教育者」は
非常に恐ろしいお話

その様な人間は
「子供/生徒の為」ではなく
「自分の為に　子供/生徒を利用する」という
その様な事をしてしまうお話

汚い人間は
「あなたの為」といいながら
したたかに「我々の為」に
「他者を利用・コントロールする」という話