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ひぃ

ひぃ

小中高の時の修学旅行先ってどこでした?小中高の時の修学旅行先ってどこでした?

回答数 45>>

小学校➡️日光
中学校➡️京都・奈良
高校 ➡️北海道(小樽・函館)
准看 ➡️長崎
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ひぃかれりょ

ひぃかれりょ

1 GRAVITY

小学校➡️四国(香川・愛媛・高知) 中学校➡️九州(長崎・熊本・大分) 高校 ➡️スキー(長野・志賀高原)

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さな

さな

10人休みは学級閉鎖じゃないの
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↬❥‪🅜🅘🅜🅘

↬❥‪🅜🅘🅜🅘

もうね、いちいち説明すんの
めんどくさいから書きます。
絡まなくなったらそれはそれでいいかな。
受け入れられない人もいると思うし。

うちは20代ではありません。
30前半のシングルマザーです。
小学校1年生のママやってます。
それでも絡んでくれる人だけで大丈夫!
数名には伝えてあったけど
毎回年齢驚かれるし
子供いるって聞いて連絡来なくなる人もいるし
さすがにもうめんどくさくなってきた笑
彼氏も旦那もいません。
一応募集はしてます。
愛されたい笑笑

趣味
YouTube/カラオケ/音楽/ボーリング/Fortnite/ショッピング/音ゲー/食べること
嫌いなこと
ホラー/すぐ怒る/手が出る人/見た目で決める人/声でかい人
とりあえず怖い人が無理笑笑
泣いちゃう。
それでも絡んでくれる人募集してる。
好き嫌いははっきりしてます。
年下が好きです。
絡みやすいから。笑


#シングル
#雰囲気のせてる
#関東
#友達募集
#こちゃきて
GRAVITY
GRAVITY1
かな

かな

娘と喧嘩。

オムライスにごめんねと書いて部屋に置くも手つかず。

思い切ってギューてしてよしよし。

高校生だけど(笑)
いつぶりだろう。小学生以来?

触れ合うって癒される。

たまにギューてしてやろ♥️
GRAVITY1
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SladeThorn

SladeThorn

#自己紹介

【名前】SladeThorn
【趣味】京都、映画、お酒、HIPHOP、旅行、散歩、サッカー、カラオケ、スイーツ

今日からGRAVITYをはじめました!たくさん友達ができたら嬉しいです!
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とち

とち

80人も履修者がいる授業とは思えないほど人少ないけろ❓❓
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義経

義経

一つの概念を他の概念を用いずに説明することはどこまで出来るのでしょうか?一つの概念を他の概念を用いずに説明することはどこまで出来るのでしょうか?

回答数 21>>

結論:「他の概念を一切使わずに、ひとつの概念を説明する」ことは、基本的にほぼ不可能です。
できるのはせいぜい、指さし(例示)か、“原始概念(これ以上は定義しない前提)”として置くか、操作(どう測る/どう扱う)で縛るくらいでしょう。

【なぜ難しいのか】

1、意味は関係で立つから。
「赤」は「青じゃない」「この色」みたいに、他との違い・用途・反応のネットワークで分かる。
 
2、言語の定義は循環しがち。辞書を辿ると必ずどこかで回る(=“別の概念で説明”の連鎖)

3、無限後退か、どこかで止めるしかない。
ずっと定義し続けるか、どこかを「前提」として受け入れるか。



それでも「どこまでできるか」の現実的な答え

1) 指さし・例示(オスティンション)

「これが赤」「これが痛み」みたいに経験を共有してもらう。
ただし、ここでも“見る/感じる”という前提は使ってる。

2) 対比で輪郭を作る

「AはBではない」「AはCよりこう」みたいに、境界条件で伝える。
(完全に他概念ゼロではないけど、理解が最速)

3) 操作的定義(オペレーショナル)

「幸福=この質問票でこう点数化したもの」みたいに、測り方で固定する。
意味そのものの説明というより、使い方の合意。

4) 形式体系では「原始概念」を置く

数学や論理だと、点・直線みたいに**定義しない語(プリミティブ)**を置き、公理で性質だけ決める。
「説明しない」のが、むしろ厳密さになる。


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