投稿
優
今僕は高2でバレーをやっているわけなんですけど、自分はキャプテンに不満を抱いていて、周りに聞いたところ周りも不満があるようで....
その不満っていうのが自己中といえば違うよな気もしますが、部活に対して熱がないように感じて、レシーブ練習も真正面に来たもの以外は取らず「ちゃんと打てよ」みたいな顔をします。
きっと彼の思い描いている部活と僕が思い描いている部活が根本から違うと思います。それは人それぞれなので仕方がないことだと思うんです。しかし、新チームになって最初、県で4強に入ろうと決めた僕らがやるべき練習と現在やっている練習とはすごくかけ離れてると思うんです。
僕は一応経験者なのですが、彼が自己中心的な感じなのでなかなか言い出せず...
1年生も彼に嫌悪感を感じ部活にきたくないと言ったりしてます。
このまま部活を続けて大丈夫でしょうか?
それとも署名活動的なことをしてキャプテンを変えるのが正解でしょうか?
変えるということは全ての環境が変わってしまうかもしれないっていうのも分かってます
しかし、僕は今の彼を信じることはできません。
意見をくださると嬉しいです。
長々と長文ですみません。
コメント
話題の投稿をみつける

湯冷

しまづ

緋臣
完全にカード会社に踊らされている
もうクルックル踊ってるよサタデーナイトフィーバーだよ

わやっ

ときま
#井上梨名 #武元唯衣
#ニッポン放送
#櫻坂46こち星
#櫻坂46

和音(

にんじ

めいゆ
って投稿を5分おきにしそうになる自分を一生懸命抑えている

Ψ(・ω
ズームズの特徴について知りたい
ズームズの特徴について説明しますね。
定義: ズームズは、特定のテーマやトピックに基づいて、視覚的に情報を整理し、表現する手法です。特に、デジタルコンテンツやプレゼンテーションでよく使われます。
視覚的要素: ズームズは、画像やグラフィックスを多用し、視覚的に訴えることで、情報をより理解しやすくします。色使いやレイアウトも重要な要素です。
インタラクティブ性: ズームズは、ユーザーが情報を操作したり、探索したりできるインタラクティブな要素を持つことが多いです。これにより、学習や理解が深まります。
多様な形式: ズームズは、動画、インフォグラフィック、プレゼンテーションスライドなど、さまざまな形式で展開されます。目的や対象に応じて最適な形式を選ぶことができます。
教育的効果: 教育現場でも活用され、視覚的な情報が記憶に残りやすく、学習効果を高めるとされています。
ズームズは、情報を整理し、伝えるための強力なツールであり、特に視覚的な学習スタイルを持つ人にとっては非常に有効です。興味があれば、実際にズームズを使ったコンテンツを見てみると、より理解が深まると思いますよ!

光の測
椅子の上でダウンしたら明日バッキバキや
もっとみる 
関連検索ワード

スし
とりあえず最初は顧問に相談。顧問がどうしようもないならキャプテンの担任に相談。それか顧問を交えてみんなで話し合う。署名運動よりもそれが1番手っ取り早い。
り
顧問の先生に相談してみるとかはどうでしょう?