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臼井優
「地理歴史，公民」及び「理科」について、受験票に「登録科目数２」とある場合、試験当日に1科目のみ受験することはできません。
同様に「登録科目数１」とある場合、試験当日に２科目を受験することもできません。
画像の青枠の欄を確認してください。
大学入試センター
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なの仮面
2臼井優
授業がつまらなくて不登校になる。
先生や友達と馴染めず孤立する。
「問題児」と扱われ、才能を潰される。
自分の才能を理解されず、葛藤や深い孤独感を抱える。
支援の方向性
ギフテッドの特性（「生きづらさ」含む）を理解する:。
興味関心を活かせる学びの場や環境を提供する:。
専門家（医師、カウンセラーなど）や支援団体と連携する:。
「生きづらさ」を「らしさ」に変えるサポートを模索する:。
臼井優
高い知的能力と感情・社会性の発達のアンバランス（非同期発達）、
同年代との興味関心のズレ、完璧主義や飽きっぽさによる学習の停滞、
社会や教育現場での理解不足、孤立感などから生じ、学校不適応や不登校、対人関係の困難、強い自己否定感などに繋がることが多く、才能が裏目に出てしまう側面です。
主な「生きづらさ」の要因
知的能力と発達のアンバランス（非同期発達）:認知能力は高いが、情緒面や社会性（相手の気持ちを想像するなど）の発達が追いつかず、同年代とのコミュニケーションに困難を感じる。
授業や周囲とのギャップ:授業が退屈で上の空になったり、独自の視点で質問して「反抗的」と誤解されたり、興味のないことには全く関心を示せない。
完璧主義と飽きっぽさ:自分の理想が高すぎて挫折したり、すぐに飽きてしまい学習経験が積み上がらなかったりする。
社会・教育現場の理解不足:少数派であるため、支援機関や相談先が少なく、親も子も孤立しがち。才能の裏側にある困難が見過ごされやすい。
「過度激動（オーバーセンシティブ）」:刺激に過剰に反応し、感情のコントロールが難しく、周囲と衝突することもある。
「2E（Twice-Exceptional）」:ギフテッド（高い才能）と発達障害（ADHDやASDなど）を併せ持つ場合、生きづらさがより複雑化し、支援がさらに困難になる。
眠り姫。
ないちゃん
1
ゆき
2
みすず
#受験生 #ストレス
139 もっとみる 
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ちいち
それだけでも意味があると思っています。
ご協力よろしくお願いいたします。
#俺達は闘う広島を愛する雨野裕介と共に
文星
オンライン学習対応ありで地方の方や在職中の方も生活スタイルを変えずに学べます
5
こひめ
4
ピラミ
家族とのお出かけといえば、なぜかここだったな
お隣の有名な金甲山ではなく、なぜ貝殻山ドライブだったのかは、今でも不明
明日の夜は雨予報☂️
なんとか、火災がおさまって欲しい
6
みっち
なになにー(´∀｀)
おいしいもんいっぱい食べれるとか幸せやなぁ(´∀｀)
お仕事で食べたんかなー？
れんれんのモグモグタイムどっかで見れるかな？(´∀｀)
楽しみ♪楽しみ♪
#ながせのつぶやき
#永瀬廉
11
夏野
俺たちの長野博…俺たちはまだ彼のことを知っているようで知らない…知りたい…でも知りたくない…いやでも……
ｼﾞｬｼﾞｬﾝ
俺たちのながのひろ〜し〜 ﾋﾛｼ！
というわけで退勤FOR THE PEOPLE
4
あるあ
昔の記憶
正岡 2 (確定Box込)
Tシャツ23
風町 1
皆藤 3
時谷 4
花房 2
SSR新田 2
横断
SSR真白 2
結構矢は刺さったけど真衣ちゃんはぜんぜんだった。15回目で確定Boxだし。
最終進展できるからいいや。
5
おしお@
・おわんに立てかけたフォークを見て「はしごしゃ」
大人になると忘れちゃう発想。今日も娘は新鮮な毎日を生きているようだ…
8
マリさ
まだ購入したないなら、この先数年分の誕生日プレゼントをまとめてって事で私からプレゼントしようかしら？
6
クツゴ
個別でお願いして快く洗剤を替えてくださった方もいるが、話をして以来シャッター下ろして全く話さなくなった人もいる。逃げる人も。
物理的に近づかないでもらえて、私としてはありがたいけれど。
#学校の香害
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