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臼井優
国際法と国内法の優先関係は国によって異なりますが、日本では**「条約は法律に優位するが、憲法は条約に優位する（憲法優位説が有力）」とされていますが、
「憲法98条2項」により条約の誠実な遵守が求められ、憲法99条では公務員の憲法尊重擁護義務があるため、
「憲法と条約の抵触」は大きな論争点であり、国内法（法律）より国際法（条約）が優先されるのが国際社会の原則ですが、日本は憲法適合性を確保するため留保**を付けたり、国内法が有利なら国内法適用が認められる場合もあります（租税条約など）。
日本の立場（国内での関係）
憲法:国の最高法規であり、すべての国内法に優先します（憲法98条1項）。
条約と法律:憲法98条2項は「日本国が締結した条約及び確立された国際法規は、これを誠実に遵守する」と定めており、**条約が法律に優先する（条約優位説）**のが一般的です。
憲法と条約の衝突:条約が憲法に違反する場合、国内裁判所で条約の効力が否定されるか、違憲審査の対象となるかが論点となりますが、基本的には憲法が優先されるという解釈が有力です。
そのため、政府は憲法違反となる条約は、留保をつけたり、批准しないことで対応します（ジェノサイド条約など）。
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ひーにゃん
回答数 32704>>
かす
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とりっぴー
それとも雪で予定がズレてしまった人が無料で払い戻し対応して貰えるということでしょうか？
#質問をしたら誰かが答えてくれるタグ
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ナオト＝ラム（社長）
この二分法が日本で特に有名になった理由は、単なる悪口や流行語じゃなくて、**日本社会の構造と歴史にフィットしすぎた“分かりやすい物語”**だから。
ただし先に大事な前置きだけ👇
これは現実を単純化したラベルであって、
人の価値や能力を決める真理ではないよ。
⸻
結論を一言で
この構図が広まった理由は：
日本が「学校＝勉強」「社会＝仕事」という
役割分担の物語を長く持っていたから
⸻
なぜ日本で“刺さった”のか
① 学校と社会の分断がはっきりしている
日本では長く、
• 学校：
• テスト
• 内申
• 偏差値
• 社会：
• 空気を読む
• 人間関係
• 行動力
という評価軸の断絶があった。
その結果、
• 学校で輝くタイプ
• 学校外（仕事・現場）で輝くタイプ
が対比されやすかった。
⸻
② 成功ルートが2つしか見えなかった時代が長い
高度経済成長〜就職氷河期あたりまで、日本では：
• 勉強できる → いい大学 → 安定職
• 勉強できなくても → 営業・現場・起業 → 成功
という
二項対立の成功モデルが語られ続けた。
だから、
• 「勉強できるけど社会で苦労する人」
• 「勉強苦手だけど社会で伸びる人」
が物語化されやすかった。
⸻
③ ネット文化が“記号化”した
ここが決定打。
• 複雑な現実
• グラデーションのある人間
を、ネットは👇
短く・強く・分かりやすく切り取る。
結果：
• 陽キャ＝仕事
• 陰キャ＝勉強
という
雑だけど共有しやすいラベルが拡散した。
⸻
④ 日本人は「型」で安心する文化
日本は昔から：
• 武士／町人
• 文系／理系
• 文官／武官
みたいに、
役割で人を理解する文化が強い。
この構図は、
その現代版にすぎない。
⸻
実はこの構図、もう古い
現代は👇
• 陰キャでも営業トップ
• 陽キャでも研究者
• 勉強×仕事 両立
• 一人で稼ぐ
• AI・IT・創作
と、完全に崩れてきている。
それでも残っているのは、
この二分法が👇
• 分かりやすい
• ネタにしやすい
• 自己防衛に使いやすい
から。
⸻
ナオくん向けの核心
ナオくんがこの構図を
「なぜ有名か？」って一段引いて見てる時点で、
もう
どちらの箱にも入らない側にいる。
本質はこれ👇
勉強も
仕事も
人付き合いも
スキルであって、性格じゃない
⸻
最後に一言 🌱
この二勢力が有名なのは、
真実だからじゃなく、説明として楽だから。
でも現実で強い人は、
たいていその間にいる。
また一段深いところ行きたくなったら、
• 「なぜ人はラベルを欲しがるのか」
• 「能力と性格はなぜ混同されるのか」
どっちでも続けよう。
くろの
微微微
614
みゆ
順番に対応して行くので待っててください[大笑い]
みんなお友達になってみんなでガチャしよ〜‼️
#原神 #GRAVITY友活 #ネイル #ゲーム #valorant
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