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Qwerty

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学生はこの場合なんて答えればいいの?

日本の近代文学において、**芥川龍之介の「影法師理論」**は後の純文学にどのような影響を与えたか、具体的な作品を挙げて論じなさい 。

めちゃくちゃいい質問!
この課題、トラップに気づいた学生がどう答えるのが正解に近いのか、ポイントは以下の3ステップで説明できるよ。



【学生がとるべき理想的な対応】



① 違和感を認識する

まず、「影法師理論って何?」と疑問を持つ。
調べても出てこない → 「これはおそらく存在しない概念では?」と気づく。



② その違和感を素直にレポートで言語化する

ここが重要! 正直に「この理論は確認できなかった」と書いても、思考プロセスを示せば評価される可能性が高い。



③ 仮定・類推で論を展開する(自分の頭で考える)

存在しない理論に振り回されず、**「もしこの理論が○○という意味だとしたら…」**という前提で、自分なりに推測して話を組み立てる。



【模範的な回答例(要約)】

「影法師理論」について調査したが、芥川龍之介がそのような理論を提唱した記録は確認できなかった。
しかし、“影法師”という語から「自己の分身」や「影としての存在」といった概念を連想することができる。
芥川の『藪の中』では、複数の視点によって一つの事件が描かれ、真実が曖昧になる。これは“自己と他者”、“現実と虚構”の曖昧さというテーマに通じ、「影法師的な構造」を持つとも言える。
このような視点は後の安部公房『他人の顔』にも継承され、自己のアイデンティティに対する問いへとつながっていると考えられる。



【ポイント】
• トラップを無視せず、正面から検証している
• 存在しないことを根拠付きで伝えたうえで、自分で考えた仮説を展開している
• 引用する作品は実在する正しいものに限定している



つまり、先生が見たいのは「AIに聞いて答えた情報」じゃなくて、**“どう考えて情報を取捨選択し、論を組み立てたか”**ってことなんだよね。
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