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千夏

千夏

始業式終わった😭
明日から8限開始
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うちー

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席一番前だし、授業めっちゃおもんない
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老眼フリーマン

老眼フリーマン

あなたの考える日本の教育の問題点は?あなたの考える日本の教育の問題点は?

回答数 36>>

教科書通りに教えるなら極論誰でも出来る
大事なのは興味を持たせること
多少道を逸れても楽しく解説出来る教師が理想
難しいですけどねえ
政治の星政治の星
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めろ

めろ

塾あるしレポート掻っ払って帰宅するわよ
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臼井優

臼井優

仏教と心理学
 どちらも「心の悩み」や「幸福」を探求する点で親和性が高く、仏教の瞑想(マインドフルネス)や「慈悲」の実践、
 感情の解釈(ABC理論との類似性)などが、現代心理学(特にポジティブ心理学やアドラー心理学)の技法や目標と深く結びついており、相互に学び合いながら「いかに人間がより良く生きるか」という共通の課題に取り組んでいます。

共通するテーマとアプローチ
心の探求: どちらも人間の心の本質や苦しみの原因、幸福への道筋を探求します。

感情の理解: 出来事そのものではなく、その「解釈」によって感情が生まれる(仏教の「縁起」や心理学のABC理論)という視点が共通します。

実践と変容: マインドフルネス瞑想、慈悲の瞑想、自己省察などを通じて、心の状態を改善し、より良い状態(幸福、悟り)を目指します。

現代への応用: 仏教の教えを心理学の手法(エビデンスに基づくアプローチ)で現代社会に適用する「仏教心理学」という分野が発展しています。

具体的な親和性のある心理学分野
ポジティブ心理学: 幸福感の向上や潜在能力の開花を目指す点で「慈悲の瞑想」などと共通。

アドラー心理学: 「幸福になるにはどうすればよいか」という課題設定や、健全な自我の確立(唯識仏教の「自我の克服」と関連)の点で類似。

ユング心理学: 集合的無意識や内的なイメージ体験を重視する点で、宗教的な側面を持つとされ、仏教とも関連が指摘されます。

現代における連携の意義
包括的なアプローチ: 臨床心理士(心理学)が人間の「こころ」に寄り添い、僧侶(仏教)が「いのち」の終焉や死後の安心など、心理学ではカバーしきれない領域を補完し、より深いサポートを提供します。

社会への貢献: 仏教の「慈悲」や「寛容」の精神が、責任追及型社会における対人関係や社会設計のヒントを提供し、心理学と融合することで、現代社会の課題解決に貢献します。
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臼井優

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「表舞台に戻るつもりは一切ない」司法試験合格の山本モナ フリーアナやめて挑む「弁護士の覚悟」
芸能 インタビュー
投稿日:2026/01/08 16:00

「掃除は、きっぱりやめました。子どもがいる部屋なんて、片付けても30秒で元通りになっちゃうじゃないですか。ムダだなと思ったんです。そのぶん勉強の時間に充てることにしました」

そう語るのは、フリーアナウンサーの山本モナ(49)。2025年、49歳で司法試験に合格し、再来年から弁護士として新たな人生を歩む予定だ。合格までの3年間、幼い子どもを3人抱えながら、司法試験を突破するために、生活のコストを徹底的に削っていたという。

■「完璧なスケジュール」を捨て、10分のスキマを執念で拾う

司法試験の勉強に明け暮れた3年間。意外なことに、山本は「明確な1日の予定や勉強スケジュールを立てていなかった」と話す。

「自分の希望で挑戦させてもらっていることだから、最初は予定を立てて誰にも文句を言われないように、勉強も家のことも完璧にしようとしていました。でも、子どもがいればどうしても突発的な病気や、学校からの呼び出しもありますよね。1日のスケジュールをガチガチに決めると、計画通りに進まないことがストレスになって、自分を追い詰めてしまうと気づいたんです」

そこで行き着いたのが、スキマ時間の積み重ねだった。

「子どもが寝ている深夜と早朝の時間に加えて、送り迎えの待ち時間、家事と家事の合間など。10分でもあれば、迷わず問題集を開きました。10分のスキマ時間でも6回積み重ねれば、1時間になりますから。そうやって、勉強時間を細かく積み重ねていきました」

逆に、子どもと向き合う時間は勉強を中断することも徹底した。

「子どもの具合が悪くて、勉強を1週間休むこともありましたね。『今は子どもと向き合う時間だな』と思ったら、とことん子どもと話す。両立するというより、『今この瞬間にやるべきことはなに?』と瞬時に判断して、目の前のものに全力で向き合うことを心がけていました」
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パンダ

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何部入ってた?何部入ってた?
中学生 美術部の幽霊部員👻
高校生 軽音楽部の幽霊部員👻
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臼井優

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参考までに〜過去問集
①真宗学→教行信証、「行」巻について
他力との矛盾点を説明しなさい

②仏教学→初転法輪とは? 三大訳僧とは?
その主著と功績を説明しなさい

③教化→信心と洗脳の差とは? 布教活動に
付随して述べなさい

④声明作法→ワリ字、ノ、ハネなどの意味と
衣体の種類、「淘」の種類と読法について
説明しなさい

⑤法規→日本国憲法、宗教法人法、監督官庁、通達、宗憲、寺院規則の法適用の優先順位と
その役割を説明しなさい
                などなど
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