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本当はもっと欲しいけれど、上司よりも、たくさん持ってしまっているから。
本音：上司変えて🥲私の人生に必要なのは、上司が思う以上なのよ。上司の価値観よりも遥かに大きなものなのよ。お願いだから邪魔をしないで😭あなたの満足量では私の満足するのに足りないの。
私にはもっともっと多くが必要なの。
全てが違うの。
そんなに浅くないし、薄っぺらい味はしないの。
私はもっともっと深く理解し、表面を見るだけでは到底理解できない物事の多くを人へ与えている人間なの。
でも浅い人間には伝わらなさすぎて草。
浅い上司には理解力が無さすぎて草🌱。
私をみくびるなよ。
(発言したからには自信がある。)
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臼井優
テストの概要
目的: 無意識の心理状態、性格傾向、感情、ストレス対処法などを把握する。
方法: 10枚の図版（多くは白黒、一部カラー）を見せ、被験者に何に見えるかを自由に言ってもらう（「これは何に見えますか？」などと質問）。
分類: 投影法に分類される心理検査の代表例。
分析: どこに何が見えたか、その形や色、動きなどをどう捉えたかなどを分析する（例: 反応数、部位、内容、形態水準など）。
特徴と注意点
主観性と専門性: 検査者の主観が入り込む可能性があり、結果の解釈には高い専門性と熟練が不可欠。
科学的根拠: 科学的根拠の普遍性については研究が続けられている面もあります。
用途: 精神疾患（統合失調症など）の鑑別補助、カウンセリング、職業適性評価などで補助的に利用される。
実施の流れ
静かで快適な環境で実施される。
検査者がテストの目的や方法を説明（教示）する。
10枚の図版を順に見せ、自由な連想（何を連想するか）を答える。
「正解」はなく、学力テストとは異なる。
その後、どこからそう見えたかなどを詳しく質問されることもある（「片口法」や「エクスナー法」などの技法による）。
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