共感で繋がるSNS
投稿
まなな
※1週間の利用統計
※ 文化人類学 × 教育社会学的な切り口
アメリカ🇺🇸
• 多国民国家（multi-ethnic society）
→ 多様な背景の人々が共存しているため、「自己主張」と「立場の正当化」が強調される。
• 教育の基盤（ディベート教育）
→ 幼少期から意見の対立を前提にトレーニング。
→ 「自分の思想を押し付ける」ような対話スタイルがSNSにも反映される。
• 特徴的な現象
→ 主義・思想に関する「強制力のある言説」が多く出現。
日本🇯🇵
• 単一民族社会（mono-ethnic society）
→ 均質性が高く、違いを思想よりも外見や雰囲気で測る傾向。
• 教育の基盤（協調性教育）
→ 「空気を読む」「和を乱さない」ことが最優先される。
→ 主張よりも同調圧力が文化の中核。
• 特徴的な現象
→ 思想への介入は弱いが、外見を基準とした「ルッキズム的評価」が顕著。
• アメリカ → 多様性 × 論争型教育 = 思想への強制力
• 日本 → 均質性 × 協調型教育 = 外見への強制力
1
2
コメント
話題の投稿をみつける
おっく
そして何度でも行ったほうがいい！
#at_living
5
すみす
GOゲスト引き受けてもいいよっていう優しいすぱをかーいますか。
居るようでしたらジョガー育てようと思っとります。
9
あき
他の人の発言を見て自分の発言が恥ずかしくなる
9
おしほ
3
ばにゃ
6
ふみや
1
スレイ
8
光希
6
ゆうき
2
ぬこぱ
6 もっとみる 
関連検索ワード
まなな 投稿者
社会が人に課す圧力は、文化によって“思想”か“外見”かという次元が変わるだけで、本質的には『同調という名の強制』として普遍的に存在している。