いえ、極論じゃありません。 現在大学進学率は順調に増えていて、5割程度です。 一方で、小学6年生向けの全国学力調査では、小学3年生程度の知識がおおよそある生徒が5割ほどだったようです 任意調査は国際的なものまで幅広くあるので、ざっと確認すると色々見えてくるはずです

@ねこ(星の仲間)📚 ： そうなんですね。知りませんでした。 今頂いた返信で感じたのですが、人の良し悪しを判断する視野と期間が私とねこさんでは違いますね。進学とか学生の頃の成績はスタート位置の違いだけで、その先の伸びしろまでは測れないというのが私の見方です。高学歴が有利なのは同意、でもその後成長するのか止まってしまうのかはその人次第ってところですかね･･･。社会に揉まれ、新しいものに触れ、探究心が芽生えれば、どんな人であれ成長すると思っています。

ねこさんがおっしゃる事も一理あるのかも知れませんね。私は学歴含む他人の過去は気にせずに、現状の相手の能力や性格と向き合う付き合い方をしているので、いまいちピンときませんでした。

@ねこ(星の仲間)📚 ： ねこさんが挙げている前半の常識問題が分からないという部分は学歴に関係してくるかも知れませんね。しかし、分からないままで良いと思ってしまう事や、分からないから開き直ってしまう性格の部分は、学歴というより人間性かのかな？？人間性＝学歴の良し悪しって所が紐づかないんです。

@こだま・李・ノリエガ ： 高学歴って謙虚だからね、 人間的に謙虚って意味じゃなくて、知性に対して謙虚なの。 それも当たり前で、 わかるように説明して、が通じるのは高校まで 大学で論文読みまくると、知らないことが出てきたら知らない自分が悪いっていう当たり前のことにあたり間に気づくようになる 少なくとも卒論の1年間は論文多読するわけだから