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りり
大学によって強みや志願動機記載する欄があって私に相談して来た。というか読み上げてた。
うーんと悩んでたっぽい。
私
中〜高校時代に設計の興味を持ち、3Dキャドを独学で学び部品の設計を何度もやり直して、部品を作っていた。より良いものを作り続けるタフな精神力と諦めない粘り強さ。
学園祭で２年連続委員になり、クラスでの催しを決める際、皆の意見聞きアイデアをまとめ、続けて来た設計も組み込んだ催しを開催出来た事。
うんうんと頷きながら自分の言葉で記載してた。
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東方神起とBIGBANGとstraykids好きな人出ておいで
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現在、この考え方が否定されている主な理由は以下の通りです。
経済的自立と社会貢献:
教育を受けることで、女性は専門的なスキルや知識を身につけ、経済的に自立することができます。これは個人の人生の選択肢を広げるだけでなく、労働力不足が深刻な現代社会において、国の経済を支える大きな力となります。
次世代への影響:
母親の教育水準が高いほど、その子供の健康状態や教育水準も向上するという研究結果が世界中で報告されています。家庭内の教育環境を整える上でも、女性の学問は重要です。
基本的人権:
日本国憲法（第26条）では、すべて国民は等しく教育を受ける権利を有すると定められています。性別を理由に学ぶ機会を奪うことは、個人の尊厳を損なうことにつながります。
多様な視点によるイノベーション:
学問を修めた女性が科学、政治、ビジネスなどの意思決定の場に参加することで、男性だけの視点では気づかなかった新しい発見や解決策（イノベーション）が生まれます。
現代において「学ぶ」ことは、性別を問わず、変化の激しい社会を生き抜くための最も強力な武器となります。
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