キャラハンブンの起源は、アメリカの心理学者であるジョン・キャラハンによって提唱された理論に基づいています。この理論は、特に教育や心理学の分野での学習や認知のプロセスを理解するために重要です。キャラハンは、学習者が情報をどのように処理し、記憶し、応用するかに焦点を当てました。 理論の背景: キャラハンブンは、学習者の認知スタイルや情報処理の違いを考慮し、個々の学習者に最適な教育方法を模索することを目的としています。 実践的応用: 教育現場では、キャラハンブンの理論を基にしたカリキュラムや指導法が開発され、学習者の多様なニーズに応えるための手段として利用されています。 このように、キャラハンブンは教育心理学の発展に寄与し、学習者中心のアプローチを促進する重要な理論となっています。