「日本の学力低下は、家庭の経済状況や親の教育レベルの影響ではない。学校の教育水準が低いわけでもなく、先生たちも怠惰でもなく、むしろ勤勉で労働時間も長い。スキルが低いわけでもない。これらの要因にもかかわらず、学力が低下しているのは、世界的にも例のない完全な『教育政策の失敗』だろう」
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