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投稿
亀有綾瀬
自分の恋愛運を占ってみて、
過去は 運命の輪の正位置
現座は ペンタクルのクイーン 正位置
未来は カップのクイーン 正位置
障害、対策はソードのクイーン 逆位置
周囲の状況は ソードの10 正位置
自身の状況は ワンドの10 逆位置
最終予想は 節制の逆位置
と言う、普段、なかなかこう言う出方はしない珍しいカードの出方をしたのだけど、
このスプレッドの上の方は10のカードが揃っていて
このスプレッドの下の方はクイーンのカードが揃って出ている、
恋愛運を占ってクイーンのカードが出ていると言うのは、母親的な存在の影響なのかなと思うし、障害の位置のソードのクイーン逆位置は、浮気とか、どちらかと言うと理性的な事や最善の事とは逆な感じだと思うのだけど、そう言う事に手を出すことで、節度が無くなると言う意味なのかな？とか思うのだけど、自分自身や相手にも、大きな抱えきれないような問題が起きる。
そう言うふうに、このスプレッドは読んだら良いのですかね?
スプレッドの上半分の10とはなんなのか?
スプレッドの下半分のクイーンの意味はなんなのか?
タロットに詳しい人だと、これをどう思うのだろう？
1
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杏月
コメント待ってます🫶
#にじさんじイラスト
にじさんじの星
3
ちょこら
報告してきたからイイのかな？
ちなみにその女性は既婚者で何年もの友達付き合いなんだって
🎀
まず大前提。
争点は、歌が好きか嫌いかではない。
メロディでも、美しさでもない。
争われてきたのは、
その歌が「何を意味させられてきたか」「どう扱われてきたか」。
⸻
争点①「君」とは誰か（意味の固定化）
何が問題か
• 本来の和歌では「君」は
主君・敬う相手・親しい相手など、幅のある言葉
• しかし近代以降、
「君＝天皇」とする読みが国家制度と結びついた
争点の核心
• 解釈の余地がある言葉を
国家が一義的に読ませることは妥当か
• 個人が別の解釈を持つ自由は守られるのか
⸻
争点② 戦前・戦中の「使われ方」
何が起きたか
• 君が代は
・忠誠
・動員
・統合
と結びつき、**身体儀礼（起立・敬礼・斉唱）**として使われた
争点の核心
• 歌詞ではなく
「使われた記憶」を切り離せるのか
• 個人や地域の歴史体験を
「もう過去だ」で片づけていいのか
⸻
争点③ 戦後憲法との緊張関係
何が衝突しているか
• 国旗・国歌を尊重する教育
vs
• 思想・良心の自由、内心の自由
争点の核心
• 内心と不可分に見える行為（起立・斉唱）を
どこまで求めてよいのか
• 「強制ではない」が
同調圧力として機能していないか
⸻
争点④ 自由の非対称性
現実に起きていること
• 歌う人 → 問題にされない
• 歌わない人 → 理由を問われる／批判される
争点の核心
• 自由が
一方の選択だけ“無説明で許される”状態になっていないか
• それは本当に自由と言えるのか
⸻
争点⑤ 教育でどう扱うべきか
問い
• 君が代は
・教えるべき象徴か
・批判的に扱うべき教材か
・黙って従う儀式か
争点の核心
• 教育は
価値観を揃える場なのか
判断力を育てる場なのか
• 「歌う／歌わない」を
生徒自身の判断に委ねられるのか
⸻
争点⑥ 国家と個人の距離感
問い
• 国家象徴は
個人の内面にどこまで入っていいのか
• 国を尊重することと、
国家に同一化することは同じか
争点の核心
• 国を大切に思う気持ちと
個人の価値観の自律は両立できるのか
⸻
一行でまとめると
君が代の争点は、
「国家象徴を前にしたとき、個人の自由はどこまで守られるのか」
という問いに集約される。
わたしは歌う
でも、歌わない人を責めない
心の声の星
さとる
まず、お金は娘が大きくなるまでに暮らせる生活費はJr.NISAで投資をして円に頼らずに外貨で持ったり、金に投資をして金を持ったりして日本がどう転んでもいいように準備をする。
地域が治安良く、持続可能にしていくために、地域内で外貨を稼ぐ仕組みを考えていかないといけない。
地域の歴史やストーリーを価値に変えて、そのストーリーに価値を感じる人が訪れるようにすることで、治安も維持していける気はする。
エネルギーも、外に頼らずに地産地消できる形を維持していく必要がある。
1人では難しいけど、少しずつ根を張りながら頑張っていきたい。
ふとち㌥！
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